非常风气网www.verywind.cn
首页
低年级语文教学
小学
语文低年级教学
应注意什么
答:
小学
语文低年级
主要是字、词、句的学习,所以要关注基础;在
教学
中要注意提高学生的学习兴趣,培养学生说、读、写的能力;讲究教学方法,倡导自主学习、体验学习;以学生为主体,营造良好的学习氛围,培养学生良好的学习习惯。
如何提高小学
低年级
学生
语文教学
答:
一、 注重培养学生良好的学习习惯 要想提高
低年级语文教学
质量,关键是培养学生良好的学习习惯。俗话说:“习惯成自然”。有了良好的学习习惯,学生就能学会学习,自觉学习,合理安排学习生活,这样会受益终身。小学阶段要培养学生良好的写字、听课、说话、观察、思考、阅读、写作等学习习惯。这种习惯必须从一...
小学阶段如何抓好
语文教学
答:
在我眼里,无论是六
年级
还是一年级的学生,无论是成绩好的还是成绩差的,我都一视同仁,平等对待,其次,做到与学生平等交流,课堂上不以长者、尊者、权威者的姿态自居,在平等、融洽、和谐的气氛中进行
教学
活动,课堂外经常与学生交谈,并且让谈话在自然、融洽的气氛中进行,这使得学生都愿意与我聊天,这不但了解了学生的情...
如何提高小学
语文低年级教学
质量
答:
如何提高小学
语文低年级教学
质量 1.培养学习兴趣。要充分考虑低年级学生的年龄特点,注意幼小衔接,多采用形象直观的教学手段,生动活泼的教学形式,让学生愉快地学习语文。采用游戏、比赛等活动教学形式要讲究效益,要逐步引导学生把兴趣点从学习形式转向学习内容本身。2.养成良好习惯。从入学开始就应着手...
如何做好小学
低年级语文教学
答:
《语文课程标准》指出:要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.因此,大力提高阅读教学效率,是提高
语文教学
质量的关键.我认为,
低年级
要提高阅读教学应该做到以下几点:\x0d一、让学生充分的读书\x0d低年级是学习语文的起始阶段.要一点一点地培养学生...
小学
低年级
教师
教学
随笔
答:
小学
低年级
教师教学随笔1 《语文课程标准》指出:小学
语文教学
应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。而实际学生表现出的往往是不愿学或是泛泛地学、完成任务地学。一节课的成功与否,很大程度在于学生是否能主动积极地参与其中。况且,低年级学生的注意力极为短暂而有限。如果学生对这件事情不感...
小学
低年级语文
趣味
教学
方法
答:
1小学
低年级语文
趣味
教学
方法 一、设计新颖的课堂导入形式,激发学生强烈的求知欲。 课堂导入环节是一节课的开始环节,也是对整节课教学效率起到关键性决定作用的环节。这一环节的好与坏,决定了学生是否对本节课教学内容感兴趣,决定了学生能否在最短时间内进入课堂教学的最佳状态。尤其是针对小学低年级学生的教学,我...
如何有效组织
低年级语文
课堂
教学
答:
针对
低年级
学生乐于接受表扬、鼓励的心理特点,教师要善于抓住每个学生的闪光点多加表扬,一听到表扬他们就会有更好的表现.在课堂中,当有学生说出自己独特的阅读感受时,教师及时对他们的表现给予评价“你真棒”“你真行”“你真了不起”“你真聪明”“你说得真好”等,为了带动其他学生,教师还可以抓住时机...
低年级语文教学
应注重些什么
答:
义务教育
低年级语文教学
,应注重两个方面。一是识字、写字,二是理解词语。所谓低年级,按新课标分类应该包括小学一二年级。在这个学段要以识字、写字为重点,全面打牢识字教学的基础。同时要培养理解能力,使学生了解课文中少量重点词句的意思,渗透理解词句的方法,并不断积累语言。在以上两个方面中,识字...
小学一
年级语文课教学
计划
答:
1、对于5、6岁刚上一年级的孩子,掌握抽象的汉语拼音,显然是困难的,也是枯燥乏味的,针对学生年龄的特点,结合《语文课程标准》,力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣,让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。 2、识字是阅读和作文的基础,在
低年级语文教学
中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
低年级语文课堂教学策略
小学低段语文课堂教学策略
低年级课文如何教学
浅谈低年级语文教学方法
低年级语文教学小诀窍
小学语文低段教学建议10条
小学低年级课堂教学
如何上好低年级语文课
浅谈小学低段识字教学
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网