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作文句子不通顺指导建议
学生写
作文
切忌不要胡编乱造怎么改
答:
学生写
作文
切记不要胡编乱造。经过全市人民的共同努力,我市荣获“国家园林城市”的称号。修改病句时,要使用“增、删、调、换”等方法,尽量少动,尽量少改,不要大动干戈。例如:“他穿着一双黑皮鞋和一顶白帽子。”这个病句错在“穿”这个动词不能和“一顶白帽子”搭配,修改时应做细微调整。
为什么一定说“
句子通顺
与否,是衡量
作文
好坏的重要标准”
答:
这是个典型的病句,也是很常见的一种。做这种题有一种窍门。就是前后一定要相呼应。句子的前面是“通顺与否”既有肯定又有否定,所以呼应了后面的“好坏”。如果去掉了“好坏”,那么这个句子表达的意思就有点不对了。还有,你看,如果加“之一”那么,句子就变成了“
句子通顺
与否,是衡量
作文
的重要...
怎样写
作文不
好的评语
答:
2.
作文
的差评语怎么写 联想丰富,语言细腻,感情充实, 可以从内容是否具体,
语句
是否
通顺
,情感是否真实,中心是否突出,有没有离题,语言是否生动形像等方面,指出
习作
的不足,提出
建议
,以鼓励学生为主,要求不宜过高,要用孩子的眼光对待他们的习作!字迹 A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端...
六年级语文第四单元
作文
答:
[评:巡视
指导
增强针对性,而当堂点评更有利于学生在自由表达的同时,保证
习作
质量。]第三、四课时 修改评议 一、指导学生自己修改 自己修改
作文
时的步骤:强调大声读,不读就不能发现问题 第一遍:找出错别字,并修改;第二遍:修改
不通顺
的
句子
,试着把句子改具体、生动。二、小组合作评改 同桌...
关于小学生不爱写
作文
的研究报告
答:
但一小部分学生作文结构安排混乱,一学生写爸爸的工作环境,乐于助人”,细节描写粗糙,很多学生都写道、多总结,标点符号使用错误 很多学生的
作文句子不通顺
:老师
指导
。 农村小学生作文有喜也有忧;下雨天冒雨给自己送雨伞,推行素质教育,如一学生写,从中得以启发、不新鲜;错别字很多。有些标点符号的错误使用,总是描述我...
三年级写
作文
基本要求
答:
4、层次不够清楚。5、150字以上。五类文(13分以下):1、字迹潦草辨识困难;2、
语句不通顺
、不完整,病句多,错别字多;3、内容很简单,没有中心,记流水帐,重复啰嗦,不知所云;4、跑题;字数少。5、如只写作文题目,得两分。三年级
作文写作
技巧:1、审题(1)找准关键词即题眼,是写作的...
求小学三年级
作文
:写熟悉的人的一件事
答:
每个人的身边都有自己熟悉的人。我当然也有,她就是我的姥姥。姥姥今年六十多岁了,银灰色的头发总是梳理得整整齐齐。她个子不高,淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛,显得非常精神。记得,有一年夏天天气非常炎热蚊子特别多,晚上我睡觉时,怎么也睡不踏实,姥姥看见就拿把扇子为我扇凉驱蚊,我不知...
作文
如何
指导
?
答:
要想写好作文就要多读,多练笔。在读的基础上去掌握一些素材,这是写作文的“原料”,然后在此基础上,对这些素材进行提炼和加工。其中恰当运用一些表达方式和表现手法,这样,一篇文章就成型了。
建议
你去买一些作文选或时文选粹等书品读。要想提高
作文写作
水平,是需要一个过程的,不要急于求成。
五年级上册语文第三单元
作文
怎么写?
答:
接下来的几段里,你就可以用上所有的说明方法了,当然你不能够使用作比较,因为作比较是在介绍新型物品时与老款式作比较,但你介绍的是某一样东西,而并不是新型物品。你当然可以不写微波炉,但是你可以用到这些
写作
方法,思维要广,不要拘束,你可以挑所有的东西来写,我也希望我说出来的话能对你...
小学生写
作文
找不到重点
答:
(3)
句子不通顺
:尤其是英语式华语,例如“小丽掉了课本”(正确是“小丽的课本掉了”)。 (4)构思不完整、详略不当:开头写了一大半,来到主题中心思想时却两句话带过,结尾更是草草了事,犯了主题不突出的毛病。 (5)观察力不够,描写不深入:例如描写弟弟顽皮,没有举例具体说明。 小学
作文
:看图作文最容易 ...
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