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修改病句如何讲解
修改病句
的方法和技巧
视频时间 04:28
怎么修改病句
的方法技巧
答:
1、主谓搭配不当
例:他那和蔼可亲的笑容,循循善诱的教导,时时出现在我眼前。【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当,主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。2、动宾搭配不当 例:我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。【解析】这句话的病因在于动宾...
我们要不断改进学习方法,增加学习效率。(
修改病句
)
答:
病句中“增加”是指的数量上变大或变小的变化,用来指具体的事物,而“学习效率”是抽象的事物,不能够用增加来形容,这里可以改为“提高”或者“提升”,即:我们要不断改进学习方法,提高学习效率。需要注意的是,这里不可以把“学习效率”换掉,这样句子的本意就发生了变化,
修改病句
时是不可以随意...
红头的声音小得几乎听不见了
修改病句
答:
修改“声音”: “红头的声音小得几乎发不出声”这种修改方法更符合原文的描述,
即红头的喉咙发不出声音,而不是声音太小而听不见
。这种修改也更符合逻辑,因为如果红头的喉咙发不出声音,那么就不可能听到他的声音。在修改病句时,我们需要先仔细阅读句子,找出其中的问题,如语法错误、用词不当、...
四年级语文上册人教版第五单元
修改病句
答:
5、
讲解
典型例句:教师可以选取一些典型的病句,为学生讲解这些句子存在哪些错误,
如何修改
这些错误。小组合作学习:教师可以让学生们在小组内互相
修改病句
,互相交流修改方法和思路,从而提高学生的语言表达能力和写作水平。6、练习巩固:教师可以为学生设计一些
病句修改
的练习题,让学生通过实践操作来巩固修改...
修改病句
的方法和技巧口诀
答:
1、定语位置不当。如:(1)我国棉花的生产,长期不能自给。(定语与中心语位置颠倒,应该为:我国生产的棉花,长期不能自给)(2)广大的农村青年表现出无比的社会主义热情。(定语“无比”错放在状语的位置上而造成
病句
,应该将“无比的”放至“热情”之前)2、状语位置不当。如:(3)在...
如何
指导小学生
修改病句
答:
1.首先了解句子结构,学会分析句子。2.结合具体的例子进行
讲解
。3.讲解常见病句的类型,结合具体的例子进行修改。4.通过大量的例子进行练习,从而学会
修改病句
。
修改符号
修改病句
三年级
答:
以下是关于”修改符号
修改病句
三年级“的
讲解
:“修改符号修改病句三年级”这个问题涉及到的是小学三年级语文学习中常见的
病句修改
方法。在三年级阶段,学生们开始学习
如何
识别和修改病句,这是提高他们语言运用能力和写作技巧的重要一环。首先,我们需要了解什么是病句。病句是指语法或逻辑上有错误、不完整或...
初中语文
修改病句
的技巧和方法
答:
1、
修改病句
的原则:改通顺、改正确(不改变句子原意)2、修改病句的方法:增(增加字词)、删(删去多余字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)3、修改病句的窍门:(1)缩句法。指对病句进行缩句、精简,去掉句子次要成分(定词、状语、补语),保留句子的主要成分(主语、谓语、宾语),从而判断...
高中语文语法基础知识
讲解
答:
高中语文语法基础知识
讲解
:
修改病句
(1)句子成分残缺:句子缺少了应该具备的成分,影响了意思的表达,就成了一种结构不完整的病句。常见的成分残缺通常有主语残缺、定语中心语中心语残缺等。 (2)句子成分搭配不当:主语和谓语的搭配,要注意谓语能不能正确的陈述主语;动词和宾语的搭配,要注意动词表示的动作行为能否支配宾...
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