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全面发展的高级说法
全面发展的
文雅
说法
最好是成语
答:
学富五车 多才多艺 能文能武 高才卓识 博学多才 见多识广 才高八斗 德才兼备 水涨船高 半斤八两 竭泽而渔
知足常乐 随遇而安
文体并举
全面发展
是什么意思?
答:
应该是“五育并举
,全面发展”的另一种说法。大意是说,教育,不能只重视智育,也要重视体育,充实的头脑,加上强健的体魄,才能算是全面发展的,适应当代社会要求的人。
高质量
发展的
高大上
说法
答:
高质量发展的高大上说法有全面高效发展、稳定发展
。高质量发展是2017年中国共产党第十九次全国代表大会首次提出的新表述,表明中国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段。中国特色社会主义进入了新时代,我国经济发展也进入了新时代。推动高质量发展,既是保持经济持续健康发展的必然要求,也是适应我国社会主要矛...
表达
全面发展的
成语?
答:
兼:都。思想品德和学业都很优秀 ⑵夸奖学生德智体
全面发展的
成语 冰雪聪明聪明绝顶闻一知十聪明伶俐机智过人 聪明伶俐点头会意见经识经见精识精精明能干 精明强干伶俐乖巧伶牙俐齿巧捷万端千伶百俐 手疾眼快手急眼快四清六活别具慧眼百伶百俐辨日炎凉冰雪聪明聪明绝世聪明伶俐聪明一世聪明正直大巧若拙...
全面发展
等于均衡发展吗?
答:
个人觉得这种说法是不正确的。
全面发展不是均衡发展
。把全面发展看成是均衡发展,这种认识是非常机械的。实质上,全面发展是指人的各方面素质的和谐发展。它意味着人的高尚的思想信念、道德品质、审美情趣、智力发展以及物质需要和精神需要的有机结合,使人在工作和生活中体现出力量、能力、热情和需要的完美...
马克思认为
全面发展的
人是指德、智、体、美等方面全面发展的人,是否...
答:
参考答案】这种
说法
是错误的。马克思在《资本论》等著作中阐述了关于人的
全面发展的
学说,认为全面发展的人是指精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。德、智、体、美等全面发展的思想是马克思主义指导下结合我国教育发展状况提出来的教育目的.是马克思主义理论在我国教育领域的中国化。
教育学中
全面发展
就是均衡发展吗?《论述题》
答:
个人觉得这种说法是不正确的。
全面发展不是均衡发展
。把全面发展看成是均衡发展,这种认识是非常机械的。实质上,全面发展是指人的各方面素质的和谐发展。它意味着人的高尚的思想信念、道德品质、审美情趣、智力发展以及物质需要和精神需要的有机结合,使人在工作和生活中体现出力量、能力、热情和需要的完美...
什么事小学生的
全面发展
,有什么好处,影响是什么
答:
小学生的发展按照官方
说法
是德智体美
全面发展
,德是指品德德行,智是指智力,体是指身体健康,美是指审美。全面发展肯定是好的,好处就是可以很好地适应社会上的各种主流的需求,可以在社会上得到一个不错的地位。当然坏处也有,很多东西是有阴暗一面的,比如商业竞争啊,官场上的勾心斗角啊等等腹黑的...
下列关于“人的
全面发展
”
的说法
错误的是( )。
答:
【答案】:A 马克思主义经典作家对于教育学的最重要、最直接的贡献是他们关于人的
全面发展的
学说。这一学说是我国和其他社会主义国家制定教育目的的指导思想和理论基础。社会生产力及其决定的分工状况是人的全面发展的重要前提;社会关系是人的全面发展的重要条件;教育是实现人的全面发展的重要途径。
如何从哲学的角度理解 个人
全面发展
?
答:
1.个人智力和体力的尽可能多方面发展,这是
发展的
量的方面特征 马克思恩格斯首先用“尽可能多方面”六个字表明了个人智力和体力发展的广度。在他们看来,所谓个人
全面发展
,首先要达到的第一个标准是智力与体力发展的尽可能多方面性。“多方面”就是欲求广泛和全面;“尽可能”就是在考虑社会条件、自身...
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