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八年级文言文字的用法及例句
初中
文言文
之
字的用法以及例句
答:
一、
作助词用
。主要用法有四种类型:1、
结构助词
。相当于现代汉语“的”,放在定语和中心语之间,作定语的标志。其格式为:定语+之+中心语。 例如:①
故时有物外之趣
。(沈复《幼时记趣》)译:物体本身以外的乐趣。②
于厅事之东北角
。(林嗣环《口技》) 译:在客厅的东北角。③
水陆草木之
...
初中
文言文
之字用于主谓间的例子
答:
之字路 zhīzìlù[switchback;curve in a road]
山区中之字形或人字形道路或小径旅行者爬上一些易爬的之字形路隐藏更多释义
。 2. 初中文言文之,而字举例 之⑴他,她,它(们)。 例:
①人皆吊之
。(之:他,指上文善术者) ②以刀劈狼首,数刀毙之。 (之:它,指狼。)③ 然之。 (之:它,指上文李 的...
八年级
语文
文言文
知识点
答:
尽:吃尽。
例句:一食或尽粟一石
。 2、名词用作动词: 策:名词,马鞭子。这里用作动词,用鞭子打的意思。鞭策,驱使。例句:
策之不以其道
3、数量词用作动词: 千里:行千里。例句:
食马者不知其能千里而食也
4、形容词的使动用法: 尽:使……尽,竭尽。例句:食之不能尽其材 八、特殊句式 1. 其真无马邪?
求教
文言文字用法和
意思?
答:
之 1.用作代词,又分几种情况:
(一)可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为"他"(他们)、"它"(它们)。作宾语或兼语,不作主语
。 例如:
作《师说》以贻之
。(《师说》,代人,作宾语。) 輮使之然也。(《劝学》,代物,作兼语。) 人非生而知之者。(《师说》,代事...
初中
文言文
之
字的用法以及例句
答:
例句:
清 蒲松龄《狼》:“以刀劈狼首,又数刀毙之。”白话译文:用刀劈狼的脑袋,劈了几刀杀死了狼
。2、之表示第一人称,我。例句:西汉 司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》:“不知将军宽之至此也!”白话译文:不知道将军宽容大度到这个地步。3、
之作为结构助词,宾语前置的标志
。例句:唐 刘禹锡...
初中
文言文
乃解释为才
的例句
答:
5. 中学学过的
文言文
里的乃
字的用法以及
作用
和例句
,出自哪 .【乃】 (一)用作副词.1.表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为“才”“这才”“就”等 ①设九宾于廷,臣乃敢上璧.(《廉颇蔺相如列传》) 2.强调某一行为出乎意料或违背常理,可译为"却""竟(然)""反而"等; ①问今是何世,...
之作助词的
文言文例句
答:
1. 初中文言文之字的用法以及例句 一、
作助词用
。主要用法有四种类型: 1、
结构助词
。相当于现代汉语“的”,放在定语和中心语之间,作定语的标志。 其格式为:定语+之+中心语。 例如:
①故时有物外之趣
。(沈复《幼时记趣》)译:物体本身以外的乐趣。 ②
于厅事之东北角
。(林嗣环《口技》)译:在客厅的东...
初中
文言文
虚词
及例句
答:
1. 求初中语文所有
文言文
虚词 有课文
例句
的 初中常用的五个虚词(以、而、之、其、于) 以一、用作介词,表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把”、“用”、“拿”、“在”、“从”等,或表示动作、行为所凭借的条件,译为“靠”、“凭借”、“根据”等。 如: 1.屠惧,投以骨虎视之,庞然...
八年级
上册
文言文
特殊句式
答:
1. (人教版)语文
八年级
上册第六单元
古文
的词性活用和特殊句式是哪些 1、通假字:在整理通假字时,就是将所学古文中的通假字全都挑选出来,制一个《通假字表》,将每个通假
字的
出处、所通字、通假义都明确化。 要:“便要还家” 阙:“略无阙处” 2、古今异义:对于古代的词语仍然沿用至今的,但有些的词性...
文言文
带有是
字例句
答:
1.
文言文
中是
字的用法及例句
“相” 充当文言虚词时读作“xiāng”,有两个义项: ①[副词],表示双方彼此对待关系时,译成“互相”。 如:司马迁《廉颇蔺相如列传》:“卒相与欢,为刎颈之交。”柳永《雨霖铃》:“执手相看泪眼。” 表示彼此间相交替关系时,译成“递相”。如《史记·魏其武安侯列传》:“父子...
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