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八年级语文人教版电子书马说
初二年级语文
《
马说
》翻译原文
答:
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?日行千里的马,吃一顿有时吃完粮食一石。喂马的人不知道它能够日行千里,而没有喂养。所以这样的马,虽然有日行千里的才能,但是吃不饱...
初二
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语文
第23课“
马说
”的全文翻译
答:
译文: 世上有伯乐,这以后才有千里马。千里马经常有,但是伯乐不常有。所以即使有很名贵的马,也只能在仆役的手里受到埋没,跟普通的马一同死在马厩里,不以千里马著称。日行千里的马,吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得根据千里马日行千里的特点来喂养它。这马虽然有日行千里的才能,吃...
八下
语文
第23课《
马说
》的解释
答:
译文 世上有了伯乐,然后才会有千里马。千里马经常有,可是伯乐却不会经常有。因此即使有千里马,也只能在仆役的手里受屈辱,和普通的马并列死在马厩里,不能以千里马著称。一匹日行千里的马,一顿有时能吃一石食。喂马的人不懂得要根据它的食量多加饲料来喂养它。这样的马即使有日行千里的能力,却...
八年级
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语文书马说
假如我是一匹千里马、、、
答:
我并不是那种习惯被人类惯养在马就里的普通马——我是一匹千里马!我爱大自然,我向往自由,渴望着能够在一望无边的绿色海洋里自由自在的奔跑。自然毕竟是我的故乡,所以我潜心准备着有一天可以逃离这个不属于我的世界,回归到我的故乡大自然的怀抱中。当然,其他的马驹们也和我一样,渴望着与自然拥抱...
人教版八年级
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语文
作业本《
马说
》答案
答:
(2)尚且 5、(1)日行千里的马,一顿有时能够吃下一石粮食。 (2)难道真的没有千里马吗?恐怕是真不认识千里马吧。 6、“千里马”寓指人才;“伯乐”寓指能发现、赏识、任用人才的人。 7、食马者不知马。或食马者无知,不识马。 (二) 8、(1)派 (2)...
初二
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语文
文言文
马说
答:
4.
初二人教版语文
翻译 世有伯乐,然后有千里马。 千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗(zhǐ)辱于奴隶人之手,骈(pián)死于槽(cáo)枥(lì)之间,不以千里称也。 马之千里者,一食(shi)或尽粟(sù)一石(dàn)。食(sì)马者不知其能千里而食(sì)也。 是马也,虽有千里之能,食(shí)不饱,力...
八年级
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语文
课本第23、24课原文 各位美女帅哥 帮帮额
答:
人教版
第23
马说
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策...
八年级
下
语文马说
内容
答:
韩愈的这篇《
马说
》之所以具有广泛的影响,另一个很重要的原因就是韩愈在写作技巧上所取得的极大成功。本文的逻辑性很强,一环紧扣一环,而且是一波三折,反复论证,具有明显的雄辩家的风格。因此也就容易让人点头称是。从行文风格上看,“文起八代之衰”的韩愈并未将前人的遗产弃之不顾,而是兼收并蓄,取其所长,...
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语文书
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马说
的课文!
答:
马之千里者,一食(shí)或尽粟(sù)一石(dàn)。食(sì)马者不知其能千里而食(sì)也。是马也,虽有千里之能,食(shí)不饱,力不足,才美不外见(xiàn),且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食(sì)之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰...
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语文马说
知识点
答:
为了帮助大家更高效的学习,以下是我为大家整理的
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语文人教版马说
知识点,欢迎大家分享。 (一)课文字词详解 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,①而伯乐不常有。②故③虽有名马, ①而:表转折,但是。②故:所以。③虽:即使。 ①祗②辱③于④奴隶人之手,⑤骈死于⑥槽枥之间,不⑦以千里称也。 ①祗:...
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