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八年级语文阅读理解题
初二语文
课外
阅读
训练题及答案
答:
17、(2分)(1)怒不可遏(愤怒)声嘶力竭面红耳赤气急败坏(意思对即可) (2)和蔼可亲(和颜悦色)心平气和和声细语包容
理解
(意思对即可) 18、(4分)(1)(2分)这句话运用了“腾”这个拟声词(这句话运用了“蹿”这个动词), 生动传神地写出了“我”听到快递员粗暴喊叫时心中怒火升腾的情状。(2)(2分)这句...
初二
最有可能考到的
语文阅读理解
答:
初二最有可能考到的
语文阅读理解
这都是我们老师以前给我们做的,希望可以帮到你,我还有方法的PPt(一)阅读《剽悍的十八岁》,完成第 15—17 题。(共15分)剽悍的十八岁曹春雷①那年夏天的七月,是他一生都抹不去
八上
语文阅读题
答:
1.略。(可参考教参,但应提倡学生说出自己的意见)2.开始时不
理解
甚至反感:“再三劝他不必去”,当父亲和脚夫讲价钱时,又“总觉他说话不大漂亮”;父亲嘱托茶房好好照应我时,“我心里暗笑他的迂”等,后来看到父亲为我所做的一切,终于为父爱所感动:如“我的泪很快地流下来了”和“到这边时,我赶紧去搀他”(...
八年级语文 阅读理解
(只需答案)
答:
1.内容:父亲教“我”写毛笔字;“我”写自己名字的经历。道理:做人处事要“规矩”;做人处事要谨慎端正、一丝不苟。2.示例:划线句运用了细节描写(或“动作描写和神态描写”)的手法,通过“一笔一画”、“凝神屏息”等细节,生动形象地表达出“我”书写自己名字时的慎重和一丝不苟。3.示例:...
八年级
上
语文
作业本第24课《大道之行也》
阅读理解
(二)答案
答:
1、请谈谈你是怎样
理解
“天下为公”的。2、“大同”社会的基本特征有哪些?3、“大同”社会跟陶渊明描绘的世外桃源有没有相似的地方?请举例说明。4、解释下列加点字 ① 选贤与能 ( ) ② 故人不独亲其亲 ( )③ 男有分 ( ) ④ 是故谋闭而不兴 ( )⑤...
语文八年级阅读理解
答:
躬:亲自、亲身。自:如果。孰:谁。吾观其意不在酒,亦寄酒为迹者也:在我看来他的用意不在酒上,而是借助酒来表明他的心迹。不以躬耕为耻,不以无财为病:不认为种地是件丢人的事情,不认为没有钱是件缺憾。于:介词,对 捐:花费,花掉。市,买。死马且买直五百金,况生马乎:一匹死...
八年级
下册人教版
语文
配套第9课
阅读理解
《鹰之歌》答案
答:
11.通过对蛇生活的阴暗、腐臭的山谷的环境描写来反衬鹰对重返广阔自由天空的渴望之情 12.在蓝天中搏击,不幸负伤,成为失败英雄。表现了鹰热爱自由、向往光明的坚强个性,以及渴望战斗的激情和念念不忘再一次翱翔天空重新战斗的精神。生活中张海迪的事例充分论证。13.此
题
是开放题,答案不求统一。
八年级
上
语文
课外
阅读
答:
17.“偏见”:蓄意毁灭一个古老而令人尊敬的文明;“事实”:用原子弹轰炸日本是出于报复 18.战争很残酷,使双方死了很多人。19.日本政府在二战期间侵略了中国等几个亚洲国家,轰炸了珍珠港,发动了太平洋战争,致使被侵略国家死亡惨重。20.作者虽然轰炸了长崎,从而结束了战争,但他是一个和平主义者,...
八上
语文
作业本桥之美
阅读理解
答案
答:
八上
语文
作业本桥之美答案:1.销 介 谱 驻 孕 瞻 2.(1)破坏人的兴致(2)相差虽小,而造成的错误或误差极大 3.B 4.(1)枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 马致远 天净沙秋思 (2)北宋 张择端 5.风雨桥 特点:休闲美 6.运用了拟人的手法,把无生命的苇丛拟人化,人格化,使苇丛...
杨绛的《老王》,
阅读理解
,求答案,
八年级语文
。
答:
30.病得很重 身体极度虚弱将不久于人世 31.不可能 鸡蛋凝聚了老王真挚的谢意,体现了他善良的性格,这情意是无法计量的 32.我具备人是生而平等的思想,具有善良的品德 33.平素的交往中老王了解我的善良与没有恶意,因此才收了钱。希望我的回答能够帮助你,谢谢!
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