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六年级少年闰土教学反思
六年级
语文
少年闰土教学反思
答:
六年级
语文
少年闰土教学反思
篇1 《少年闰土》是一篇比较难的课文。课文中许多词句学生不易理解,但学生还是认真细心学,在教与学中感想颇多。 1、课前预习显得重要: 在课前我意识到课文有难度。因此在上课以前我布置学生充分预习,紧紧围绕课文后面问题,自己读通课文,初步了解课文内容。在上课感知课文内容时顺手多了...
六年级
语文《
少年闰土
》
教学反思
答:
六年级
语文《
少年闰土
》
教学反思
1 新课改要求教师是课堂的引导者,要求学生自主学习、自主探究,培养学生的各种能力。就是一句话,以学生为主体,教师要设计出适合学生身心发展以及经验需要的课堂设计,放手让学生主导课堂,把时间还给学生,教师只作为课堂教学的组织者、引导者。 新课改倡导小组合作。在《少年闰土》的教学过...
少年闰土
课文
教学反思
答:
少年闰土
课文
教学反思
篇1 《少年闰土》这一文是节选自鲁迅的小说《
故乡
》。作者采取倒叙的方法,一开始就把所要介绍的人物介绍出来,然后按照事情发展的顺序,抓住人物的外貌、语言、动作的特点逐步回忆依次叙述。一步一步刻画出一个活泼,可爱,聪明能干的海边的健康少年。 我上的是第二课时,在这节课中,我的教学思路...
《
少年闰土
》
教学反思
答:
《
少年闰土
》
教学反思
1 《少年闰土》是写人的文章。人物的外貌、语言、动作是表现人物的基本方法,作品抓住了这些特点,将人物刻画得十分成功。我们的教学过程也要体现这样的特点。“教案设计一”在如下几方面做了尝试: 1、由扶到放: 从激发学生的学习兴趣开始,经过提问直接把学生的注意力引到“看瓜刺猹”这件趣...
《
少年闰土
》
教学反思
答:
《
少年闰土
》
教学反思
范文1 这节课上完后我有一些体会: 1、在课堂上,我从转变自身角色做起,对学生采用“导”而不是“给”: 如教学第一自然段,我不给学生讲闰土的身世和名字的来历,也不讲闰土的外貌特征,而是让学生自己去读书、去品味、去想象,最后让学生动笔学着写,来实现以读学写、学以致用的目的。 2...
六年级
语文的
教学反思
答:
六年级
语文的
教学反思
1 《
少年闰土
》的人物描写极富典范性,在授课时我抓住其中人物描写的示范点,对学生进行读写结合的训练十分有效。 首先,教师让学生找出课文中描写少年闰土外貌的句子:"他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈。"读一读,然后进行讨论:"你觉得这段对少年闰土的外貌...
《
少年闰土
》
教学反思
答:
然而,教学过程中也存在一些挑战,如课堂容量过大、时间分配不合理以及对某些环节的深入不够。为了改进,教师应该关注学生的主体性,合理安排教学内容,确保每个环节都能充分达成教学目标。总的来说,《
少年闰土
》的
教学反思
体现了教学实践中对阅读理解、写作训练和情感教育的结合,强调了阅读教学不仅要传授...
人教版
少年闰土教学反思
答:
《少年闰土》是人教版小学语文
六年级
上册第五单元的一篇精读课文,这一单元的课文围绕“鲁迅”展开,让学生认识鲁迅,了解鲁迅;同时这也是描写人物的一个单元,作者是怎样呈现人物形象依然是学习的重点。下面是我收集整理的人教版
少年闰土教学反思
,欢迎阅读参考! 《少年闰土》一文的人物描写极富典范性,...
少年闰土教学反思
怎么写
答:
《少年闰土》是人教版语文书中
六年级
上册第五单元第十七课的课文。
少年闰土教学反思
怎么写 首先,教师让学生找出课文中描写少年闰土外貌的句子:“他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈。”读一读,然后进行讨论:“你觉得这段对少年闰土的外貌描写中,看出少年闰土是一个什么样的人?
部编版
六年级
上册语文
少年闰土
教案5篇
答:
1.部编版
六年级
上册语文
少年闰土
教案 篇一 【
教学
目标】 1、学会本课7个生字。能够正确读写下列词语:碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、胯下。 2、用较快的速度阅读课文,理解课文内容,感知闰土的形象。 3、有感情地朗读课文,背诵第一自然段。 4、理解含义深刻的句子,体会课文表达的思想感情。 【教学重点】...
1
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