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六年级数学研究报告
六年级数学
课调研
报告
答:
陈瑞乐老师在上个学期的学生期末质量评价中,取得学区五
年级数学
第一的好成绩。能够取得这么好的成绩,肯定是有很多地方值得我们去看看,去发现。上周四我们采用了调研课的方式,去
研究
能够提高质量的可取的措施。将陈老师的课去剖析,去思考行为下的含义以及给学生带来的影响。我有这样几点发现。一、困难...
六年级
下册
数学
《有趣的平衡》实验
报告
答:
1、两边所放的棋子要同样多2、塑料袋挂在竹竿左右两边的刻度要相同3、放3个(3×4÷4)4、放2个(6×1÷3)【左右两边棋子个数与刻度数的积要相等】5、【
研究
目的】研究左边在刻度4上放3个棋子并保持不变,右边分别在各个刻度上放几个棋子才能保证平衡【小组研究方案】①动手进行实验活动。②将...
小学
数学研究报告
答:
《可能性》调研
报告
《可能性》一节教材是西师大版
六年级
上册的教学内容,是在四年级上册的基础上的深化,使学生对可能性的认识和理解逐渐从定性向定量过渡,不但能用恰当的词语(如“必然”“一定”、“不可能”、“可能”、“经常”、“偶尔” 、“很有可能” “不太可能”等)来描述事件发生的可...
小学
六年级数学研究报告
答:
把5支铅笔放进4个文具盒里有4+3+2+1=10种;把
6
支铅笔放进5个文具盒里有5+4+3+2+1=15种;把7支铅笔放进6个文具盒里有6+5+4+3+2+1=21种;把10支铅笔放进9个文具盒里有9+8+7+6+5+4+3+2+1=45种;把100支铅笔放进99个文具盒里有99+98+97+96+95+ ··· +5+4+3+2...
小学
数学
如何提高课堂教学的有效性课题
研究报告
答:
长安小学1-
6年级数学
课堂教学。重点是实验班和实验对照班(六年级的3个班)的课堂教学。(二)
研究
方法1、文献法借助网络和有关书籍,学习有关理论,进行总结反思、重建科学、合理的教学价值观,寻求进行本课题研究的理论支撑。2、调查法对学校小学数学课堂教学的低效行为进行调查,并作理性分析。3、实验总结法主要是采用...
小学
数学
教研工作
报告
答:
召开全省第十二届小学
数学
“问题解决”课题实验
研究
现场教学观摩研讨会,展示二——
六年级
五个课目14节课的同课异构现场教学、课后反思和专家点评,显现不同教师对同一教学内容的教学思路、处理方式和个性风采,让大家在比较中关注全局,从不同角度对照思考,总结交流经验,深入开展实验研究,进一步探索小学数学课堂教学的规律。
如何打造高效小学
数学
课堂课题
研究报告
答:
(3)写出实验
研究报告
,总结、撰写论文。(4)接受评估验收。五、研究成果(一)构建和谐
数学
课堂的策略1、在构建良好的师生关系中走进和谐。和谐社会是一种有层次的和谐,其核心是人与人之间关系的和谐,即人与人的和睦相处,是保证社会机体均衡发展的基础。那么,在数学课堂教学中,教师与学生关系如何,便是构成了课堂这个...
数学
教研活动总结
报告
答:
在城区小学
数学
竞赛中四~
六年级
学生不负众望,一、二、三等奖均有获得。 2.数学教研活动总结
报告
本学期,我校数学教研组以“一切为了学生的发展”为核心,积极推进高效课堂教学模式,狠抓教研教改工作,加强教师校本培训,全面提高教师专业素质。注重课堂教学,求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新,努力促进我校...
小学
数学
教学中有效情境的创设与利用
研究
的结题
报告
怎么写
答:
我们课题组将小学一至
六年级
按学段分为低中高三段(一二年级为低段,三四年级为中段,五六年级为高段),根据不同年龄阶段的心理特点和心智能力,结合前期调研过程中该年龄段反馈的信息和问题,逐步开展
研究
工作,并对研究过程中教学案例和活动细节及研究心得感悟详细记录,为阶段小结和结题
报告
提供第一...
小学
六年级数学
组教学工作总结
答:
小学
六年级数学
组教学工作总结1 在这学期里,六年级数学组全体老师团结协作,奋力拼搏,在教育教学和教科研工作中取得了可喜的成绩,在全面推进跨世纪的素质教育的形势下,我们进一步改变观念,为数学质量提高到新的水平而努力奋斗。 一、加强政治学习,提高思想认识 在这个学期中,我们围绕学校工作的总体目标,按照教导处、教...
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六年级数学上册电子版
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