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六年级生字教学案例
识字
教案
答:
3、准备
生字
卡片。 教学过程
教学案例
(一) 第一课时 一、情境导入 (出示精美课件)教师口述:“一个小女孩提着花篮到花园采花,花园里盛开着12朵美丽的鲜花,你想采吗?那可要看你能不能过关。(花心中出示12个生字)你认识这个字才能采这朵花,你能采几朵?把书翻到79页,试一试。”以此来激发学生识字的愿望。
识字
教案
答:
认识
生字
“伍”和“席”。 (8)再读句子,体会词语在句子中的意思,注意读出语气。 (9)再想一想,证明的“证”字为什么是言字旁?因为,证明一般都是通过说话来完成的事,所以是言字旁,小学二
年级
语文
教案
《第3册第五单元 识字学词学句(二)3》。 (10)用“证”字组词。证实 作证 2.学习第二组生字。 (1)...
《猴子种果树》优秀
教学案例
答:
1、学生各自认读课文后的
生字
,不熟的字借拼音多读几遍。 2、四人小组交流识记字形的方法。 3、全班交流。把你的好方法说给大家听。 描红 4、学生在《习字册》上练写,教师巡视指导。 (二
年级
学生已有一定识字、写字能力。这一环节,鼓励学生自主识字,避免了识字
教学
的高耗、低效。第斯多惠说过:“知识不应该传...
小学语文
教学案例
范文
答:
2.仔细观察课文,体验语言正确的特征。3.产生观察兴趣,学习观察方法。教育要点::有情感朗读课文,了解雷雨前、雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色特点。教育难点::产生观察兴趣,学习观察的方法。教育准备:课件教育过程:一、谈话导入师:上课时,我们已经学了18课的
生字
,现在老师来考你们了。雷雨之前。在雷雨...
《狼和小羊》优秀
教学案例
附反思
答:
教学
内容:九年义务教育六年制小学语文教科书(苏教版),二
年级
上册《狼和小羊》第二课时。
案例
过程:一.复习检查 1.回顾上节课学习的童话故事《狼和小羊》。2.检查学生是否掌握了
生字
,特别是“狼”字的书写,并请三位同学在黑板上展示,选定一个最漂亮的字作为课题。3.听写词语:温和、故意弄脏、...
六年级
上册《牛郎织女》
教学案例
荐
答:
图片、
生字
词语的幻灯片、录音机等。 [
教学
过程] (一)导入新课:牛郎织女这个故事流传了几千年,人们对这个美丽而辛酸的故事非常喜爱,今天我们来看看这个美丽的故事。 (二)幻灯出示牛郎织女的图片,请一位学生简要介绍图片内容。 (三)幻灯出示
生字词
、检查预习、进行字词教学。 给下列字注音: 棚( ) 咧( ) 梭(...
《蚂蚁和蝈蝈》
教学案例
答:
(画一画,讲故事,是低
年级
学生喜闻乐见的活动形式。我想学生在学习的过程中一定有自己的感受,有自己的体会。让学生展开想象,进行再造性的'作画,编故事,不仅仅是加强了对课文内容的深化,而是培养了他们读书的热情。) 五、
教学生字
1、出示蚂蚁图片:谁想和蚂蚁交朋友的?读出藏在后面的词语,勤劳的小蚂蚁就和你交...
语文
教学
设计
案例
三篇
答:
下面是我为大家整理的语文
教学
设计
案例
资料,提供参考,欢迎你的阅读。 语文教学设计案例一 【教学目标】 1.知识与能力 (1)学会本课
生字
,掌握多音字“都”“假”在语句中的正确读音;理解“奋力、终于、居然、汲取”等词语在句子中的意思;会用“终于”写一段话。 (2)有感情地朗读课文,理解课文内容。 2.过程与...
六年级
第六课《北京的春节》题材分析
答:
下面我就本课的
教学
目标和教学重难点逐一进行分析。1、 认识9个
生字
和2个多音字,会写8个生字,积累词语。本课应该重点指导的生字有:蒜、粥、醋。其中 “蒜”“粥”两个字我们可以采用多种识记方法。比如根据结构上的特点可以采用会意字的方法;根据字形特点可以让学生编顺口溜、编故事等方法。“...
《小露珠》优秀
教学案例
答:
教学
过程: 一、复习巩固,导入新课。(约4分钟) 1、上节课,我们初步学习了《小露珠》这一课,这节课我们继续学习。齐读课题《6 小露珠》。 2、首先复习一下词语。(指名逐行认读词语、齐读) (采用灵活多样的形式检查
生字词
学习情况,激励学生养成课前预习课后复习的好习惯。) 二、再读课文,理清文脉。 (一...
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