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关于小学生阅读的教学案例
小学生
学文言文趣味
教学案例
答:
一、
教学案例
撰写的意义 1.教师撰写教学案例,是教师不断反思、改进自己教学的一种方法,能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点,这个过程就是教师自我教育和成长的过程。2.教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程,可以为新教师和在职教师
的教学
提供比较...
《奇幻之旅》——
小学
英语
阅读教学
与绘本融合
教学案例
答:
表演要出色,就要模仿原版的英文发音和技巧。
小学生
是最善于模仿的,大家轮流模仿的时候,其他人已经差不多会背诵了。然后由老师分配同学们所表演的绘本角色,并戴上自制的简单头饰,配饰。通过角色表演,将整个绘本故事用英语演绎出来,排演出一部非常好看的绘本儿童剧。三、 自己编故事结局 孩子的可贵之...
如何引导
小学生
进行课外
阅读的
成功
案例
答:
以课文为圆心,以内容为半径画圆。兴趣是学习的内在因素。当孩子们有兴趣,才能集中注意力,积极思维,主动地参与学习,才不觉得学习是一种负担。教师要认识培养学习兴趣的重要性,在实践中努力培养和激发
学生的
兴趣。结合课堂
教学
,我针对教材实际,有时安排在课前,让学生以收集资料为目的,开展课外自主...
小学
语文
教学
设计
案例
5篇
答:
1、自读诗,把生字多读几遍。 2、出示生字卡,小老师教读。 (注意:岭是边音、后鼻韵、三声。) 3、开火车读。 4、同桌检测读。 5、抽
生读
诗。要求:字音准确,读得流利。 6、齐读。 7、选用自己喜欢的方式自学诗。(可读一读,画一画,说一说,唱一唱等。) 8、交流自学情况。 (我通过读,知道了第一、...
语文经典
案例
分析
小学
答:
语文经典
案例
分析
小学
篇一 例1:我在
教学
《山中访友》时,就充分利用了生活中的趣事,把
学生
引入课文,更好地理解课文。其中有这样一个片段: 师:同学们,你们周末都在干吗呀? 生1:(面露喜色,来了兴趣)我去动物园玩了! 生2:我和妈妈去商场购物了,买了好多的东西! 生3:我在家复习功课。 师:同学们的周末都...
如何提高
小学生的阅读
能力
案例
分析
答:
《新课标、新理念下的
阅读教学
》规定
小学
第三阶段的阅读要“利用图书馆、网络等信息渠道进行探究性阅读,扩展自己的阅读面,课外阅读不少于100万字”。要让学生根据其中的阅读形式自觉并积极地投入到阅读活动中,顺利完成阅读任务,提高
学生的阅读
能力就显得尤其重要。其中关键是要把好课中或课外的“牵引”...
如何培养
小学生的阅读
策略和方法
答:
问题一:培养
小学生
的哪些阅读策略和方法有哪些 要提高阅读能力,最基本也是最重要的就是多读多做(最好能够保证一天练习一篇阅读理解),在
读的
过程中学会归纳、分析、总结、反思。下面分享一点阅读技巧,希望对你有帮助。 首先,可以学习一些快速阅读,快速阅读是一种高效的阅读学习方法。掌握快速阅读之后,在阅读文章、材...
小学
语文
教学
设计
案例
完整版5篇
答:
1、
小学
1——2年级要认读生字1600——1800个。同时又要让
学生
在起始的
阅读教学
中,感受到阅读课文兴趣,因此,本课教学中,力求落实好10个生字以及5个偏旁
的教学
,同时,把认读生字放在课文中去理解体会;让学生在整体的朗读中,巩固生字的认读。力图很好地体现语文教学的工具性与人文性的结合。 2、充分发挥学生合作学习...
小学
语文
教学案例
分析教育思想
答:
小学
语文
教学案例
分析——赞赏鼓励的魅力济宁市黄家街小学:范业军《语文课程标准》(实验稿)指出:实施评价时,应注意教师的评价、
学生的
自我评价与学生间互相评价相结合。在新理念的指导下,教师在强化
阅读教学的
同时,还要注重对学生的评价,及时调动起学生学习的积极性。我在教学中逐步地实施师生之间互动评价,通过丰富的...
二年级课文我们成功了
的教学案例
答:
1、师对语文
教学
本质的把握决定了课的高度。语言训练是语文教学之本。学习语言,理解和运用语言是
小学生
听说读写能力提高的重要保证。而语言又是思想的定型。《我们成功了》一课,作者以强烈的爱国主义激情记录下了我国申奥成功这一历史重要时刻。课文中的每一句话,都浸泡着作者浓浓的爱国情。透过语言,...
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