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其多列一年级音乐教案
音乐教案
《
其多列
》设计意图怎么写
答:
这首
歌曲
的难点主要在歌词上,歌词有三段,对于
一年级
来说,由于还不识字,要很快记住三段歌词比较困难,所以我放慢速度带着他们一起跟着节奏念了好几遍。并且再配上动作,这样大部分学生可以记住了。四分音符和八分音符是第一次“正面”接触,通过“走”和“跑”的节奏练习学生很快掌握。但为了巩固练习...
小学
一年级音乐
教学方案精选实用篇
答:
小学
一年级音乐
教学方案1 教学目标: 1、通过聆听《快乐的一天》和《
其多列
》,使学生感受牧童的生活, 教育 学生热爱生活,理解牧童生活的变化。 2、知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀.准确。 教学重难点:知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀...
小学
一年级音乐
教学方案参考案例
答:
和大家一样有一群小朋友今天第一天上学,心情可高兴了,来到学校唱起了快乐的
歌曲
。 随乐自由律动。 2、学习
音乐
问候语 及常规音乐语。 接着孩子们来到了专门上音乐课的地方:音乐教室。上音乐课可以用怎样的`方式问好?(启发学生用歌唱或律动问好) 聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等,并反复练习。 3、师...
其多列
歌词
答:
《其多列》歌词如下:
其多列其多列
上山坡去拣竹叶,带上长刀砍竹筒其多列其多列。其多列其多列大路旁的小树叶,随风吹动随风摇其多列其多列。其多列其多列彩色书包背身上,高高兴兴上学去其多列其多列。其多列其多列上山坡去拣竹叶,带上长刀砍竹筒其多列其多列。其多列其多列大路旁的小树叶,随风吹动随风摇其多列其多...
小学
一年级音乐教学设计
范文3篇
答:
【篇一】小学
一年级音乐教学设计
范文 一、教材分析 本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上,强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,...
其多列
是什么意思
答:
这首歌的名称本身就是哈尼语“快快来”的意思,表达了
歌曲
欢快、活泼的基调。歌词内容围绕着上山坡拣竹叶、砍竹筒以及上学的日常生活场景,如“
其多列其多列
,上山坡去拣竹叶,带上长刀砍竹筒”等,简单易懂,旋律则以do mi so I三音为主,节奏明快,易于传唱。歌曲的
音乐
形式简洁而鲜明,以2/4拍和...
其多列
的
歌曲
介绍
答:
这首歌是孩子们结伴上山砍柴、拣竹叶的路上唱的。纷繁多彩的
音乐
意象恰似扑朔而丰富的自然声响:簌簌晃动的树叶,鲜艳的鸡毛绑腿,而清新趣致独出心裁的配器更增添了儿歌的趣味。俏皮的、淘气的,各种风格的鼓点拍击处强烈而诙谐的节奏,与活泼的演唱相得益彰。
《
其多列
》是什么意思?
答:
《其多列》是云南哈尼族的著名民歌,是
歌曲
名称。《其多列》歌词:
其多列其多列
,上山坡去拣竹叶。带上长刀砍竹筒,其多列其多列。其多列其多列,大路旁的小树叶。随风吹动随风摇,其多列其多列。其多列其多列,彩色书包背身上。高高兴兴上学去,其多列其多列。其多列其多列,上山坡去拣竹叶。带上长刀砍竹筒,...
怎样在
音乐
欣赏教学中培养学生的想象
答:
一、通过图画来启迪和培养学生的想象力 如:二
年级歌曲
《
其多列
》的教学,三段歌词很长。因学生识字不多,给学唱歌曲带来一定的困难,教师可在黑板上画出上坡、竹筒、太阳的形象用讲故事的方式说出歌曲的内容,加上教师的示范演唱,不用更多的启发,学生就能够很快记住歌词,充分把握绘画和音乐相互渗透的...
其多列
是什么意思
答:
儿童
歌曲
《
其多列
》是云南哈尼族的著名民歌,通过“拣树叶”、“砍竹筒”、“衣服上的花纹多美丽”等词语,表现了哈尼儿童热爱生活,热爱劳动的活泼性格。歌曲为2/4拍,五声羽调式,全曲由两个乐句构成。旋律以do mi soI 三音为主。歌曲短小,精练,
音乐
形式鲜明。歌曲轻快、活泼,旋律多为级进,节奏...
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