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农村小学艺术教育的现状
中国
艺术教育的现状
如何?
答:
中国艺术教育的现状如何?
1. 教育资源分布不均:中国艺术教育资源主要集中在一线城市和发达地区
,而农村和欠发达地区的艺术教育资源相对缺乏,这导致了艺术教育在不同地区的普及程度和质量存在显著差异。2. 课程设置需多样化:目前,中国的艺术教育课程设置较为传统,以绘画、音乐、舞蹈等为基础,而现代艺术...
如何开展好
农村小学的艺术教育
答:
摘要:目前,
农村学校教师的思想意识和教学观念落后,对艺术教育有所忽视,加之学校师资设备匮乏
,导致艺术教育在农村学校成了教育的一个薄弱点,开展好艺术课程势在必行。通过调查发现,提出了一些加强农村小学艺术教育的对策:抓好校园环境建设、重视艺术教育培训、加强硬...
教育毕业论文
乡村小学艺术教育
教学的对策
答:
1、受应试教育负面影响,艺术教育被忽视
。 长期受应试教育负面影响,农村学校尤其是村小、教学点仍然把音乐、美术课看成是“杂课”,将艺术课变成自由活动课,艺术课变成随意唱歌、“涂画”课,甚至被语、数等课占用,音乐课、美术课形同虚设。加上学校长期的不重视,打击了艺术教师的积极性、主动性。
中国
艺术教育的现状
如何?
答:
1.教育资源的不均衡:在中国
,艺术教育资源主要集中在一线城市和发达地区,而农村和欠发达地区的艺术教育资源相对匮乏。这导致了艺术教育的普及程度和质量存在较大差距。2.课程设置的单一化:目前,中国的艺术教育课程设置较为单一,主要以绘画、音乐、舞蹈等传统艺术为主,较少涉及现代艺术、设计、戏剧等领...
如何提高
农村
美术教学质量
答:
一、农村小学美术课堂教学的现状
1.学科地位重视不够 少数领导、部分教师的观念陈旧,认识不到美术教育在社会中的地位和作用
,甚至认为美术学科只是语数英等的附属学科,利用美术课学习、复习其它学科的知识。另外,美术作为循环使用教材,往届学生使用后破损现象严重,上级只按比例配备教材,造成教材不齐,...
导致
农村艺术教育
得不到发展的因素有哪些
答:
(1)学生对
艺术教育的
学习积极性不高,主要原因是应试教育观念在
农村教育
根深蒂固,家长、教师的艺术教育观念未能转变,认为学校开展艺术教育对学生的升学作用不大,甚至还影响到其他学科的学习;(2)学校艺术教育师资严重缺乏,教师的艺术素养普遍不高,未能做到在学生中有很好的示范和引发兴趣的作用;(...
这是一项关于乡镇中
小学艺术教育现状
的调查,有几个问题想问一下孩子...
答:
1,让孩子接受音乐,美术
教育的
角度,有点对
艺术
的兴趣是一件好事。必要的。国家课程非常好,是
农村
乡镇的贫困教师,学生的艺术修养,没有好转,纯科班的音乐,美术老师。结果并不重要,重要的是利益和看法,或者什么样的人才。兴趣,顺其自然,不要拔苗助长。
教育毕业论文 浅探
农村小学艺术教育
教学的开展
答:
平常可向社会和家长展现
艺术教育的
效果,宣传艺术教育在社会生活中的重要位置。经过这些资源,激起先生的兴味、进步先生的艺术程度,为先生特性化和片面开展提供宽广的天地。乡村艺术教育的终点较低,决议了
乡村小学
的艺术教育之路更困难。俺们要从实践动身,发明条件,营建良好气氛,着力专长师资队伍的建立,让...
乡村
教学点的思考
答:
一、学校
现状
我所在的
乡村小学
,鼎盛时期有将近400名学生,下辖7个教学点,属于同一个行政村,2010年前后,自然村的教学点生源减少,教学点也就合并为两个,学生人数在200人左右。今年秋季学期,生源继续萎缩,两个教学点自然减员后合并为一个教学点,保留了一至四年级4个年级,共48名同学,4名在职...
浅谈
小学生
美育的培养
答:
虽然在很早以前国家
教育
行政部门就已经提出了教育改革的口号,呼吁素质教育,并对美育也提出了更高的要求。但由于
农村现状的
诸多原因,美育课程依然没有走出狭隘化的困境。主要表现在以下几个方面:1.内容的陈旧性。主要表现在传统
艺术
课程的陈旧性中的课程门类和学科内容上的不完整。美育即艺术课程,主要...
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