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分析春秋战国时期儒家音乐观点
简述
春秋战国时期儒家
代表性
音乐
美学著作《乐记》主要内容及其影响...
答:
影响:继承与发展了孔子以来儒家关于音乐的特征、乐教的功用以及内容与形式、美与善、礼和乐等关系的思想
,在强调音乐的人和社会的作用方面有了新的突破,是中国古代最重要、最系统的音乐教育思想的论著。但是《乐记》过分强调"乐"必配合于"礼","乐"被紧紧绑在"礼"的车子上,使"乐"逐渐失去了它的...
春秋战国时期 儒家
代表人物和
音乐
思想是什么?
答:
这
时期
在
音乐
思想方面应该是孔子和荀子。
儒家
的礼乐思想是指什么
答:
儒家的礼乐思想是指:主张以“礼”确定人的社会身份与规范人的行为;以“乐”陶冶人的心性与沟通人的感情
。儒家孔子认为礼乐教化可以使国家组织和社会关系达到一种有序和谐的协调状态,儒家这种思想与价值取向,对今天和谐社会建设富有启示。礼教主要从外规范和疏导人们的行为,乐教则从内陶冶和沟通人们的...
简述
春秋战国时期儒家
的
音乐
思想
答:
其中儒家、流派在音乐流域的社会作用、审美
观点
、音乐与政治、伦理道德的关系等方面进行了论述,对中国传统音乐的发展产生了深远影响,在中国音乐思想史中具有代表性。对
儒家音乐
思想的研究和思考,对于深入了解中国优秀传统音乐文化仍有现实意义。儒家音乐观的创始人和奠基人是
春秋时期
重要的思想家、政治家和...
春秋
前期“和”的
音乐
教育思想主旨是什么?
答:
春秋战国时期的音乐教育是与德育紧密结合的,儒家学派非常重视音乐的“教化”功能
。到了现代社会,这种以规范教育与审美教育为一体的音乐教育得到了进一步的发展。在教学实践中,儒家的音乐教育思想强调对音乐尽善尽美的追求,注重音乐对审美能力的培养。这种教育思想对于进行音乐教学,培养学生积极向上的品质起...
儒家
道家墨家的乐舞观
答:
春秋战国时期
(公元前770到公元前221年)是社会大变革的动荡年代,各种思想异常活跃,呈现出“百家争鸣”的局面。这一时期中,出现了被后人所熟知的很多学派,最著名的当然是
儒家
,还有道家,法家,墨家,等等。而各个学派对
音乐
的不同理解也在这一时期里反映出来,最明显的就是儒家,道家,墨家的
观点
。...
简述
春秋战国时期音乐
美学思想中百家争鸣的思想内容
答:
墨家就硬气一点了,墨子直接写了篇文章《非乐》。总而言之,先秦
时期
的
音乐
是备受阻碍的,无论是老庄、
孔孟
还是其他,都是阻碍性发展。其中可以标板的人物叫“昭文”,可参考--庄子曰:‘有成与亏,故昭氏之鼓琴也;无成与亏,故昭氏之不鼓琴也。”直到
战国
后期
儒家
出了个逆徒,叫荀卿的家伙。他...
急求!!!概述
春秋战国时期音乐
思想主要论述
答:
秋
战国时期
是我国古典音乐发展的一个重要时期。由于思想领域的大开放,这一时期的音乐思想呈现出绚烂多姿的景象,音乐理论空前活跃。音乐美学方面,
儒家
孔丘、荀卿、公孙尼重功利、重情理;道家老聘、庄周重艺术、重精神。他们的见解,对日后中国音乐的发展有着极为深远的影响。当代对这一
时期音乐
思想的研究主要集中在墨...
儒家
和道家对
音乐
的见解有哪些不同?
答:
概观
春秋战国时期音乐
思想的这场论争,
儒家
学派对音乐的见解最为积极。它否定了商周以来把音乐从属于“神”的传统观念和种种否定音乐存在的见解,肯定了音乐与现实人生的联系,奠定了我国音乐的现实主义传统。但过分强调音乐的实用功利,往往会束缚艺术和审美的发展,使音乐失去美感和动人心魄的力量。这方面,道家“有无相生...
儒道文化对传统
音乐
的影响
答:
我们可以清楚的看到,中国
音乐
美学发展从
春秋战国
以后,就已经是儒道思想相互交融及影响的,较为成熟的思想体系。西汉
时期
《淮南子》以道家为主,吸取
儒家
的音乐美学思想,提出了“纯朴无欲之乐”和“礼乐教化之乐”,音乐的这一划分,证明了当时的音乐美学思想已经有意识的将儒道思想相结合,从自然乐论...
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