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分糖果问题解决方法二年级
分糖果问题
答:
根据如果平均分给6个小朋友,剩下5颗;如果平均分给7个小朋友,剩下6颗;如果平均分给8个小朋友,剩下7颗,可以知道
糖果
的颗数至少比6、7、8的最小公倍数少1 6、7、8的最小公倍数是6×7×4=168 168-1=167 答:这包糖果至少有167颗。
二年级分糖果
应用题解题思路是什么?
答:
二年级
分糖果应用题解题思路是如下:
分糖果问题
题目大概就是有n个小朋友,m个糖果,然后问应该怎么分,这个问题其实很简单。只要用m除以n,也就是用糖果的数量来除以小朋友的数量就可以得出来问题的答案。它主要是考验小朋友对除法的掌握。让学生们经历小组合作的实践活动,培养合作的意识。教学的重点为...
小朋友
分糖果
,怎么样才能平均分成八份?
答:
二、解释。在这个题目之中,人数和
糖果
的总数是固定的,都是不会去变动的,现在我们来说一下,首先假设其中的人数是x人,一共有10x-9个糖果,这个糖果总数就是这样的,那么对于另一边的方程,我们就可以同样得出8x+7这个方程,总的糖果数并没有去改变,那么我们就可以直接列方程了,这个方程就是8x+...
请问:小学数学,一亏一尽
问题
,小朋友
分糖果
,每人分8颗,则少22颗糖果,每...
答:
这类型
问题
属于‘盈亏问题’。在
分糖
时每人分的颗数有多有少,这样使糖的剩余有变化,但人的个数不变。每人分8颗到每人分6颗,每人少分了8-6=2颗。而总数少了22颗。所以有人:22÷(8-6)=22÷2 =11(人)有糖的颗数为:6×11=66(颗)...
一位老师给同学
分糖果
如果分四粒就多十九粒如果分五粒就多1粒请问一...
答:
这种方法可以使数学内容形象化,数量关系具体化
。比如:数学中的相遇问题。通过实物演示不仅能够解决“同时、相向而行、相遇”等术语,而且为学生指明了思维方向。二年级数学教材中,“三个小朋友见面握手,每两人握一次,共要握几次手”与“用三张不同的数字卡片摆成两位数,共可以摆成多少个两位数”。
奥数
分糖果问题解决方法
答:
1、商业领域的库存管理 在商业领域中,对于一些价值较高的商品,商家需要计算库存商品的数量,以保证商品能够满足市场需求且无剩余。这时也可以运用盈亏
问题
的
解决方法
来计算需要库存多少商品。2、日常生活中的
分糖果
、分苹果等场景 。在日常生活中,经常会遇到需要将一定数量的物品平均分配给一定数量的人的...
分糖果问题
连主人一起八个人,每人都要分到糖果,但每人分到的糖果不...
答:
1+
2
+3+4+5+6+7+8=36 因为每个人都有,所以至少是1,都不一样多,按1加最小 如果是28的话,没算主人了,只给7个小朋友
分糖
分糖果
数学
问题
答:
幼儿园老师发
糖果
,一堆糖果每人分3块还余1块,如果每人分4块还余2块,每人分5块还余3块,每人分6块还余4块,这堆糖果至少有多少块?“每人分3块还余1块,如果每人分4块还余2块,每人分5块还余3块,每人分6块还余4块”,也就是...
小朋友
分糖果
,如果每人分4个,则多9个。。。(见
问题
补充)
答:
解设有x个小朋友 根据总糖数不变列方程 4x+9=5x-6 5x-4x=9+6 x=15 15×4+9=69 甲如果不修车的话,应该是20/10=
2
小时 乙所用时间是20/5=4小时 由乙到达B地时,甲落后于乙2千米,则2千米,甲用时为2/10=0.2小时,所以可得甲A地到B地用时为4.2小时,那么修车时间为4.2-2=2...
趣
分糖果
! ( 在A,B,C,D四个答案中选择 )?
视频时间 9:12
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5
涓嬩竴椤
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