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列方程解应用题PPT
初中数学课件:二元一次
方程
答:
通过对实际问题的分析,使学生进一步体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型,初步掌握列二元一次方程组
解应用题
.初步体会解二元一次方程组的基本思想“消元”。 培养学生
列方程
组解决实际问题的意识,增强学生的数学应用能力。 过程与方法目标: 经历和体验列方程组解决实际问题的过程,进一步体会方程(组)是刻画现实世界的...
小学数学六年级《
列方程
解决实际问题》教案
答:
(1)弄清题意,确定未知数并用x表示;(2)找出题中数量之间的相等关系;(3)列方程,
解方程
;(4)检验,并写出答语。2、
列方程解应用题
的关键及找等量关系的方法。(1)列方程解应用题的关键是什么?列方程解应用题的关键是找出题中的等量关系,根据等量关系列方程并解答。(2)你知道哪些找...
简易
方程
概念
答:
列简易
方程解应用题
是以列代数式为基础的,关键是在弄清楚题目语句中各种数量的意义及相互关系的基础上,选取适当的未知数,然后把与数量有关的语句用代数式表示出来,最后利用题中的相等关系列出方程并求解。方程:含有未知数的等式。使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的“解”。例如:x=150就...
一题多
解ppt
答:
口述3:除上述两种方法外,本题还可以用
列方程
来解。设甲每天行x公里,那么乙每天行的就是(x-10)公里,已知甲行5天,乙行4天,两地相距383公里,则可列出方程:5x+4×(x-10)=383
解方程
,就可以求出甲每天行多少公里,甲每天行的求出来了,乙每天行的也就可以求出来了。本题也可以设乙每天...
求比一个数多或少百分之几的数是多少的
应用题
.
ppt
答:
列式: 1400×(1+12%)=1400×112 =1568(册)4、让学生说一说感受,引导学生得到:百分数
应用题
的解题思路和分数应用题的解题思路相同。5、小结百分数应用题的解题思路。(1)1.找出单位“1” ;(2)写出乘法等量关系式;(3)标注,列式或
列方程
解答。【设计意图:以为有了之前相关“解决...
...求初中数学教师教学基本功的新修炼作业
题
答案,原题如下:
答:
如
列方程解应用题
是学生普遍感到头疼的,许多学生选择了放弃。若在教学中先用文字给出题中的等量关系,再把相应的数值代入,最后根据生活实际对此进行检验,就会使大多学生都能跟上教师,经过不断克服困难,不断成功,体验快乐,进而克服更大的困难,获得更大成功,使学生在数学学习中培养顽强的意志品质。( 2)激发学习动机。
我是数学老师,准备给初一学生(六年级刚升初一,300多人)开数学讲座,需 ...
答:
特别是一题多解的题目或需要分类讨论的问题,如在教学“绝对值”、“
列方程解应用题
”时,就有很多需要分类讨论的题目;还有在探索规律这一节的教学中,也可以让学生进行分组讨论。由此引导学生三、五人一组进行讨论,归纳出相应的方法和规律。3.培养观察能力。学生对图形、对实验的观察特别感兴趣,缺点...
小学六年级数学总复习资料
答:
链接:https://pan.baidu.com/s/1o6VvvMbzpBZXH5o_eS8UDw 提取码:1fxs 小学1-6年级数学学霸笔记(含资料汇编)|人教版小学各年级数学知识点归纳|【2】小学数学期中考试试卷合集(各年级上册)|【1】小学1-6年级数学知识点归纳|【数学】一年级十大趣味数学2.pdf|【数学】一年级十大趣味数学.pdf...
如何提高课堂教学效率.
ppt
答:
如数学教师引导学生分析
应用题
:某班共51人,男生人数的3/4等于女生人数的2/3,这个班男、女生名是多少人?这一题学生对题意一看便懂,就是列不出
方程
,教师可引导学生按比例分配的思路来解,也可利用倒数性质来解,转化条件,巧妙解题。“自主、合作、探究”的路学生走得辛苦,教师的引导下一阵“及时雨”,让孩子们...
【思维魔法师8/10】思维导图在初中数学中的运用
答:
三、 思维导图
解应用题
1.初中数学按知识分:一元一次
方程
,二元一次方程,分式方程,一元二次方程 2.按类型的分:行程问题,工程问题,经济问题,调配问题,几何问题,银行问题 3.六步骤:审、设、列、解、检验、答 四、 思维导图解动态几何问题 1.动态几何问题是初中数学考试的最后一两道大题...
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2
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