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初中哲理散文课文有哪些篇目
初中
课本
哲理散文有哪些
答:
教版初中语文 第一单元
1、*在山的那边(王家新)
2、走一步,再走一步(莫顿·亨特) 3、*生命,生命(杏林子) 4、紫藤萝瀑布(宗璞) 第二单元 6、理想(流沙河) 7、*短文两篇 行道树(张晓风) 第一次真好(周素珊) 9、*我的信念(玛丽·居里) 第三单元 11、春(朱自清) 12、...
哲理散文初中
的
课文
答:
十个经典的哲理文章
1、陈阿土
陈阿土是台湾的农民,从来没有出过远门。攒了半辈子的钱,终于参加一个旅游团 出了国。国外的一切都是非常新鲜的,关键是,陈阿土参加的是豪华团,一个人住一个 标准间。这让他新奇不已。早晨,服务生来敲门送早餐时大声说道:“GOOD MORNING SIR!” 陈阿土愣住了。这是什么意思呢?
我为什么而活着
课文
解析
答:
《我为什么而活着》是《罗素自传》的序言,作者是伯特兰·罗素。本文是罗素的思想随笔,从中可以窥见思想家罗素的崇高思想境界和伟大人格。罗素在追求体验精神的愉悦——那是神性的玄学,包括对知识的渴求也是为了满足精神充盈。
还有
人性的同情心和孟子谈到人性之初竟然不谋而合,都是在完成作为人生命实质的...
《我为什么而活着》这是一篇
哲理散文
。
答:
《我为什么而活着》是著名
哲学
家,数学家罗素的作品。
文章
其实是《罗素自传》的序言,也可以说是罗素对生活的一份宣言。这是新选入部编版教材的一篇
哲理
性
散文
,对于
初中
学生来说,理解起来还是有一定难度的。备课时,经过反复推敲,我将重点确定为引导学生理解罗素的积极乐观和宽广博大的胸怀。上课时,从...
试比较
《蝉》和《贝壳》
两篇
哲理散文
的异同
答:
《蝉》
1.课文里有一句话,是全文的文眼,同学们尝试找出来,并说说对它的理解。学生探究。“哪管是90年,90天,都不过要好好的活过”是全文的文眼。它是由抑到扬的关键之处,也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟。不管是写蝉的烦人的聒噪、病蝉的弱小,还是写蝉17年埋在泥下,出来只活一个夏天...
哲理散文
《石榴》
答:
文章
精读:《石榴》一文按时间的推移,描写了石榴的生长过程。
课文
从第二小节开始,先简单介绍石榴在春天抽枝长叶,用“到了夏天”,过渡到夏天,描写石榴花。再到夏末,花落结果。最后由“石榴一天天长大,一天天成熟”过渡到石榴在秋天成熟以及成熟的石榴描写。 不仅是生长过程,
还有
石榴花开,也是按时间...
塞上看柳这篇
课文
揭示了什么样的人生
哲理
答:
《塞上看柳》是一篇咏物言志的抒情
散文
。
文章
以抒情的笔调描述了陕北高原上“一尊尊黑色的粗大的石柱一般”的柳树桩,年年春来“蓬蓬勃勃长起枝条”,“像一把把团扇”,赞颂了它们“让困苦的农人来砍伐、收割,帮衬一些他们生活的艰难”的质朴,无私奉献的精神与品格。作者通过联想,赞颂了“憨厚质朴、...
哲理散文
的教学论文
答:
《人是能思想的苇草》是苏教版教材(必修五)所选的一篇
哲理散文
。本文选自法国思想家、文学家帕斯卡尔的《思想录》。本书采用的是独白式的写作方式,思想精练,充满了思辨的色彩;内容丰富,展示了内心的世界;文字隽永,蕴含了文学的意味。课本所选文本较短,表述抽象,含义深刻,而且文字间跳跃性强,有时确实给人以“零星...
冰心的
散文有哪些
?
答:
1、《荷叶·母亲》这是一篇借景抒情,托荷叶赞母的
散文诗
。它是一篇爱的美文,作者被雨打红莲,荷叶护莲的生动场景所感动从而联想到母亲的呵护与关爱,抒发了子女对母亲的爱。《荷叶母亲》出自人教课标版
初中
语文七年级上册第二单元第7课 <<散文诗两首>>的第二首。2、《纸船——寄母亲》是现代诗人...
初中
语文 猫 中蕴含什么
哲理
答:
1.继续预习
课文
第二、三部分 2.思考并概括
文章
的主题 《猫》 第二课时教案 教学目的 1、学习课文第二、第三部分内容。 2、理解故事中所包涵的深刻
哲理
。 3、体会作者同情、怜爱弱小者的思想感情。 教学重点:目标1、目标2 教学难点:目标2 教学步骤: 一、温故知新,复习旧知。(3分钟) 1.听写上节课所学词语...
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