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初中生提高几何思维的方法
孩子的
几何思维
要如何
提高
?
答:
要提高孩子的几何思维能力,
可以采取以下方法:1.培养空间观念:鼓励孩子多观察生活中的事物
,了解它们的形状、大小和位置关系。可以通过拼图、积木等玩具来帮助孩子发展空间观念。2.
学习几何图形
:让孩子熟悉基本的几何图形,如点、线、面、圆、三角形、四边形等,并了解它们的属性和特点。可以通过教学卡片...
怎样学好
几何初中生
答:
初中生学习几何的方法如下:
1、转变学习思路
,不要只是在纸面上学习几何。可以
量一量、摆一摆、画一画、折一折、猜一猜
,观察图形、识别方向、制作模型、给自己一个直观感受。在小学阶段对图形已有了比较丰富的感性认识,在感性认识的基础上,借助分析、比较、综合、抽象、概括等思维活动,要形成理性概念。
初中几何
怎么开窍?
答:
二、巧用辅助线
不同的图形有不同的辅助线做法,例如三角形是三线合一,平行四边形一般做对角线,练多了就开窍了。三、
多做题
做题的过程中必须自己想出来为止,做完后才能对照答案,查看出自己的不足,熟能生巧。小编也是通过做题培养几何思维的。
我是初二的学生,我的逻辑
思维
不是很好,每次
做几何题
总是跟不上思维...
答:
我建议你上课听讲的时候把老师讲到的不是书上的例题抄下来,周末再自己做一遍,多训练下自己的思维
,记住老师讲的思路和方法,并能举一反三。
做几何题目
时:
1.先找已经有的条件
2.经过自己的整理再看能不能得出其他条件
3.看要求的是什么,缺什么条件 4.必要时要作辅助线 5.根据题意,找出一定...
初中生
如何
提高
做
几何
题的能力?
答:
1
夯实基础,灵活应用知识是提高学生几何证明的关键证明的每一步都是具体运用定理、定义进行推理
。读题要细心。有些学生一看到某一题前面部分有似曾相识的感觉,就直接写答案,这种还没有弄清楚题目讲的是什么意思,题目让你求证的是什么都不知道,这非常不可取,我们应该逐个条件的读,给的条件有什么用...
如何
提高
学生的
几何
推理与证明能力
答:
利用活动进行抽象知识的探索与学习,能够有效地激发
初中
学生的学习兴趣,
提高
思维的
积极性,使他们在愉快的情绪中轻轻松松、饶有兴趣地学习数学。 心理学家布鲁纳认为:学习是一个主动的过程,对学生学习内因的最好激发是激起 学生对所学材料的兴趣,即来自学习活动本身的内在动机,这是直接推动学生主动 ...
怎样在一学期内
提高思维
能力,增强
几何
能
答:
一、
初中
数学教师应转变学生的学习思维习惯在教学过程中,数学教师应该转变学生的学习习惯,逐渐将学生的具体学习转变为抽象学习,注重转变学生的
思维方式
使之抽象化,让学生在独立的抽象学习中逐渐培养抽象逻辑思维能力.在教学过程中,教师应强化抽象理论知识的讲解,对抽象的理论知识,如公式等,多进行例题...
初三,我不常做题目,如何解决较难数学
几何
题,就是思路啊,谁能教我做几 ...
答:
大部分定理用中学的知识就可以证明,循序渐进,从简单的开始证。如果遇到不会证的,就去问老师,一定要把你知道的定理的证明过程记下来,因为这都是解题
的方法
。二、要敢做题。很多人看到一道
几何
题不敢下手,其实只要你试着做,就会有出路。做题要敢加辅助线,辅助线是做题的关键,一般有了辅助线,...
初中几何
怎么开窍
答:
进行直观
思维
即根据书上的图形,动手动脑用硬纸板、竹片等做些图形,详细进行观察分析,既可帮助我们加深对书本定理、性质的理解,进行直观思维,又可逐步培养观察力。要富于想像 有的问题既要凭借图形,又要进行抽象思维。比如,
几何
中的“点”没有大小,只有位置。现实生活中的点和实际画出来的点就有...
怎样培养初一学生
几何
学习入门
答:
1、突出和强化直观教学。一是利用
几何
图形的直观性帮助学生理解几何图形的概念。要结合教学内容和习题,尽可能引入各种图形实例,展示各种直观教具,让学生充分观察、认识、判断,以建立牢固的图形概念。二是利用几何图形的直观性帮助学生进行直观
思维
活动,培养直观思维能力,引发出解决问题
的办法
。2、要着重讲...
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