语文必修五《别离》教学实录答:我们不需要“此地一为别,孤蓬万里征”式的孤独与惆怅,不需要“斜阳落尽天山外,望断天涯路”式的痴迷与等待,豁达一点,开朗一点,“无为在歧路,儿女共沾巾”,要知道只要心意相通,友谊长存,即使身在天涯,两心仍是“若比邻”。 大家再齐读这首诗。(学生齐读) 下课。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是?
浅谈小学文言文诵读教学答:因此,指导学生朗读和背诵便是教学的重点。1.师备读,乃品文言之先决朱熹云:“诗须沉潜讽诵,玩味义理,咀嚼滋味,方有所益。” 因此每教一篇文言文,我首先是备朗读,少则读五六遍,多则数不清,我对自己的要求是:要读出文言文的韵味,仔细体味每个字,每句话;再读得有声有色、抑扬顿挫;要求学生背的,我一定要先背...
二年级语文识字教学反思答:1、“字不离词,词不离句”。随课文识字,我一般采取读文纠正字音为主,以学生为本,让学生在读课文中游离出生字,然后把游离出来的进行生字教学。如果是姐妹字,我就用换偏旁记,如:植、值;如果是复杂的字,我就拆开记,如:教、游;如果是容易错的字,利用特点记,如:猴、游;如果是会意字,我就会其意,记其形,...