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加法运算律的故事导入
加法运算律
怎样先学后教教案设计
导入
较好
答:
1、使学生理解并掌握加法运算律和结合律,感知
加法运算律的
价值,培养应用意识 培养学生推理的能力窗体顶端 2、使学生初步形成独立思考和探究问题的意识与习惯,增强对数学学习的兴趣和信心,在数学活动中获得成功的体验。五、教学过程 1、创设课堂气氛,
引入
新课 2、播放
故事
影片《朝三暮四》,燃后提出问...
小学四年级《
加法运算
定律》教案
答:
重点:使学生理解并掌握
加法
交换律和加法结合律,并能够用字母来表示加法交换律和结合律。 难点:使学生经历探索加法交换律和加法结合
律的
过程,进行比较和分析,发现并概括出
运算律
。 教学准备 多媒体课件 教学过程 课前小游戏:比眼力 一、创设情境,提出问题。 1.谈话
导入
,揭示课题。 师:孩子们,谁能说一说今天我...
加法运算
定律(四年级下册)
答:
认识、理解
加法
交换律及其含义,并会用含有字母的式子表示。六、教学难点:能总结出加法交换律,并能运用加法交换律进行一些简便
运算
。七、教学准备:PPT课件,洋葱小微课——用符号表示加法交换律 八、教学过程 1、创设情景,
导入
新课 带着问题听
故事
(朝 三 暮 四)战国时代,宋国有一位老人,他在家里...
《
加法
交换律和结合律》说课稿
答:
同学从小学一年级开始,就在
加法
的计算中和演算中接触过这方面的知识,有较多的感性认识,这是学习加法交换律结合律的基础。 新教材布置这两个运算律都是从同学熟悉的实际问题的解答
引入
,让同学通过观察、比较和分析,找到实际问题不同解法之间的一起特点,初步感受运算规律。然后让同学根据对
运算律的
初步感知举出更多的例...
《
加法
交换
律
和加法结合律》小学数学说课稿
答:
一、故事孕伏,导入新课 录音播放故事《朝三暮四》,让学生说说听了这个故事的想法,(引出课题)【
故事导入
激发学生学习的兴趣 ,初步体验
加法
交换律,唤起求知欲, 】二、创设情境,提出问题。出示书本情境图引入 根据提供信息,提出用加法计算的问题。预设:1、跳绳的有多少人?2、女生有多少人?3、...
运算
定律教学中有什么妙招和好点子
答:
1、密切联系学生的生活实际 教学时,我充分利用教材中呈现具体情境,从学生熟悉的实际问题的解答
引入
,激发学生主动学习的需要,为教师进行教学活动创设了良好的氛围.通过解决情境中的问题,让学生对两个算式进行观察比较,唤醒了学生已有的知识经验,使学生初步感知加法运算律.在探索
加法运算律的
过程中,为学生提供...
《
加法
交换律和乘法交换律》教案
答:
教学内容:
加法
交换律和乘法交换律 教学目标: 1.经历教法交换律和乘法交换
律的
探索过程,会用字母表示加法交换律和乘法交换律,培养发现问题和提出问题的能力,积累数学活动经验。 2.通过列举生活实例解释加法交换律和乘法交换律的过程,认识
运算律
丰富的现实背景,了解加法交换律和乘法交换律的用途,发现应用意识。 教学...
有理数
加法运算律
如何
引入
答:
嗯...我嘛,是个学生 经常觉得老师上课,枯燥\无趣 我觉得你应该用玩游戏得方法何学生交流.我想,这样囬更好
加法
交换律和加法结合
律的
公式
答:
1、加法交换律公式是a+b=b+a。交换两个加数的位置,和不变。这叫做加法交换
律
。加法是基本的算术
运算
,是将二个以上的数,合成一个数,其结果称为和。加法与减、乘、除合称“四则运算”。表达
加法的
符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来,把和放在等号“=”之后。2、加法结合律公式...
人教版四年级数学下册第三单元课件:
运算
定律
答:
(一)
导入
新授 1、根据运算定律,在上填上合适的数或字母。 (a+b)+=+(b+c) 125+38+75=(125+)+38 2、计算并验算。 480+547456+358789+457 利用加法交换律,我们可以进行加法的验算。在计算过程中,这两个
运算律
还可以使计算简便。这节课我们就来学习这部分知识。板书课题:
加法运算
定
律的
应用。 (二)探索...
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