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动物儿歌第一课时评课优缺点
动物儿歌评课优缺点
答:
1. 优点:沈老师通过图片导入新课,激发学生的学习兴趣和乐趣,培养了他们的学习能力
。这种方法符合低年级学生的兴趣和年龄特点,使他们对学习产生更强的参与欲望。2. 缺点:在本堂课的教学过程中,
沈老师对时间的掌握不够充分
。由于之前的教学环节过于顺利,导致在写字环节出现了时间剩余的情况,使得写字...
动物儿歌评课优缺点
答:
优点有创设情境,激发学习乐趣,培养学习能力。缺点是时间掌握不充分
。在上课伊始,沈老师让学生采用图片的形式导入的新课,通过看图说话的形式,先让同学们看文中插图,然后以“我看到了xx来凑热闹了。”这样的句式说话导入,这些小动物都是孩子们生活中常见的动物,看到图片的时候也比较有学习的欲望,举手...
动物儿歌
教学
评课
稿
答:
儿歌的韵律特点明显,每行字数一致,结构相同,传递着明确的信息。此外,偶数行押韵,易于学生记忆和背诵
。字词学习方面,本课将教授12个生字,其中6个与昆虫有关,它们都是形声字,非常适合学生通过形声字特点来识字。同时,“粮、食、迷、藏”等字也是形声字,学生可以利用已有的识字经验来掌握新的...
一年级语文
动物儿歌评课
稿
答:
一年级语文
动物儿歌评课
稿
1
这是一首充满童趣的儿歌,介绍了六种小动物的生活习性,教材还配有生动有趣的彩图,展现了动物活动美好快乐的画面。这里的小动物一半是昆虫,本课要求认识的生字中有六个是虫字旁的字,而且是左形右声的形声字,在教学中引导学生了解形声字的特点,有效识记生字。作为识字儿歌,教学时还应在...
识字5
动物儿歌评课
稿
答:
评课
稿
1
上周在我校组织的“共享一节课”活动中,我有幸听了一年级语文高xx老师执教的《
动物儿歌
》一课,令人耳目一新,使我对不太熟悉的低年级语文教学伍游有了新的认识。本节课设计气氛轻松、活跃,“趣”和“乐”贯穿整个学习活动的始终。让学生在自主学习和探究中发现识字规律,用生动、活泼的...
拍手歌
评课优缺点
及建议
答:
拍手歌
评课优缺点
及建议如下:一、优点:《拍手歌》一课具有很强的趣味性。在教学本
课时
,我用图文结合的方式引出新课,激发学生的识字兴趣。在教学过程中,我努力使学生的情感始终倾注于动物朋友的身上,识字的过程,其实就是一个与动物相处的过程,潜移默化地渗透着人文关怀,包括后面播放的
小动物
遭到...
雪地里的小画家
评课优缺点
及建议
答:
雪地里的小画家
评课优缺点
及建议如下:首先,李老师运用形象直观的多媒体课件教学,拉进了文本与学生之间的距离。老师让学生以个人读、男女生读、小组读等形式练读,培养了学生对课文的感受,理解和欣赏的能力,有培养了同学间的团结合作精神。值得商榷的地方是:在书写“鱼”这个字时,如能再详细些,分...
比尾巴第二
课时评课优缺点
答:
6、让小评委发表对
动物
的评选意见,让学生有话可说,进行口 语训练 7、动物模特上场和
儿歌
是怎样呈现出来的之间衔接比较自然 不足:1、本课没有进行写字练习,对于低年级的教学来说,听、说、读、写一样不能缺 2、指明读儿歌时应是有目的的读,提出朗读要求 3、熟读成诵,读中体会,读出感情 ...
可爱的小虫
评课
稿
答:
可爱的小虫
评课
稿
1
陈老师执教的《可爱的小虫》属小学一年的造型表现课程。陈老师和风细雨的语言和教态拉近了教师与孩子的距离,让人倍感自然亲切。教学过程中,教师注重学生对物体的观察和对材料的体验,尽可能的培养和锻炼孩子自主探究,解决问题的能力。注重激发孩子们的兴趣,课堂活跃,使孩子们徜徉在快乐之中! 一堂好课...
一年级要下雨了
评课优缺点
答:
缺点
:
1
、对教学意外的处理不够机智,表现有点措手不及。在课件中穿插的音效——雷声干扰了学生读
儿歌
时,教师没有很好地处理掉雷声而是关闭了幻灯影响了学生的朗读。老师可以就着雷声让学生继续朗读儿歌,后者直接在课件中停止这种音效的播放。这也可能是新教师在教学中临场有点紧张的缘故,随着经验的...
1
2
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