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北师大版二年级数学上册教学反思
小学
二年级数学上册教学反思
答:
还有一个原因是因为在5的口诀
教学
中是从算式入手来编制口诀,在这里想打破前一课时的教学顺序让孩子觉得新颖,或者是想让听课的老师也感觉有点新意吧,根据学生的回答师按照顺序并全部板书在黑板
上
,原本打算在学生全部列出乘法算式后,对照算式和口诀有什么关系的时候,会恍然大悟,口诀原来于此处编制的。对于这种教学思路我...
《儿童乐园》的
教学反思
答:
《儿童乐园》的
教学反思
篇1 1、突出了“
数学
与现实生活紧密联系”的课程理念。创设学生熟悉的的情境,让学生体会到用连加算式解决这类问题相对烦琐,激起学生学习乘法的愿望,进而感受学习乘法的必要性。学生初步认识了乘法运算的意义之后,让他们再找一找生活中有哪些问题可以用乘法表示,体会乘法与生活...
北师大版
小学
二年级上册数学
《数松果》
教学反思
答:
篇一 本课是在学习了5的乘法口诀后,通过练习使学生熟练地掌握和运用5的乘法口诀,并能灵活运用乘法知识解决简单的实际问题。课前我针对孩子们喜欢比赛的心理,结合本班评价机制,创设了夺星赢笑脸的比赛情境。通过由浅入深的四轮比赛,使学生在比赛中积极参与,积极比赛,从而理解、掌握和应用所学知...
北师大版二年级数学上册
《谁的得分高》
教学反思
答:
谁的得分高
教学反思
本节课的不足在于没有做到新旧知识间的衔接,没有复习两位数的竖式加法,高估了学生,导致计算时学生出错较多,有个位加错的,有进位没加
上
的,个别还有照位出错的等.以后要吸取教训,真正的备学生,了解学生的基础,为新知的学习扫除障.我精心设计与实际生活相联系的
数学
情境,把那些需要...
教学反思
:小学
数学
《一米有多长》
答:
《1米有多长》
北师大版
小学
二年级上册
第五单元第二节中关于长度单位的初步认识课。本节是学生已经认识厘米、会用厘米量的基础上进行
教学
的,教学重难点是掌握1米的实际长度. 用米尺较准确地量较长物体的长度.基于学生已有一定的认识尺子刻度的能力和短距离的测量经验,本节课教学就从学生已有的知识和...
新
北师大版二年级数学上册
有多少点子的
教学反思
答:
《有多少点子》的
教学反思
本节课的重点是要学生学会直接列出乘法算式,解决问题,理解乘法的意义。在解决问题时,学生学会了找出两个相关联的条件。运用已有知识真确列出乘法算式,并说出算式的含义。通过本节课的学习,培养了学生观察、分析、提出问题、解决问题的能力,努力使学生体会到了生活中处处有
数
...
新
北师大版数学二年级上册
《1米有多长》
教学反思
答:
本课的
教学
重点是:在实践活动中体验1千米有多长,知道米和千米之间的关系。学生是在认识了长度单位米、分米、厘米、毫米后认识“千米”的,千米这个长度单位太大了,学生很难形成对“1千米有多长”的感性认识。让学生亲身体验生活是非常重要的,只有在生活中体验,才能更好地感知我们的
数学
,运用好我们...
北师大
小二
数学
一共有多少天
教学反思
答:
教学反思
:《一个星期有几天》是
北师大版
小学
数学二年级上册
第七单元的第二课,主要教学内容是学习7的乘法口诀。根据教材的设计意图,本课旨在通过创设具体的问题情境,让学生经历编制乘法口诀的过程,在编口诀的过程中掌握7的乘法口诀,并能运用7的乘法口诀进行乘法计算,进而解决一些简单的乘法问题。在...
小学
二年级北师大版数学上册
《课桌有多长》
教学反思
答:
本节课我是这样设计的:我让学生先用不同的方法测量课桌有多长,出现不同的答案,初步体会统一测量单位的必要性.接下来认识尺子,进而认识1厘米,体会1厘米有多长,接下来认识2厘米、5厘米.然后用尺子测量小棒的长度.认识尺子之后,是练习巩固.小熊测量同一支铅笔却出现不同答案时,由学生讨论找出原因:怎么会...
北师大版
小学
数学二年级
有多少个字
教学反思
答:
反思
:
教学二上
关于估计的内容《有多少个字》后,我感受最深的一点是,如何培养孩子的估计意识是很值得思考和研究的。第一次试讲的时候,我直接导入一段文字,让学生听完后估计总字数。一半的学生都拿出手指,指着显示屏,边点边数,根本不理会老师所提的“估计”要求。第二次试讲,我尝试着从新课导入...
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