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十六年前的回忆表格式教学设计
《
十六年前的回忆
》
教学设计
附设计意图
答:
【
教学
流程与
设计
意图】一、复习导入,理清思路 同学们,通过上一节课的学习,我们知道这篇课文除开头外,是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的(板书:被捕前、被捕时、法庭上、被害后),同时我们还了解到李大钊同志对革命事业抱着高度负责的态度,即使在局势越来越严重的情况下,他仍然坚...
六年级下册语文
十六年前的回忆教学设计
答:
1.指名读第一段。 一被难”是什么意思?(遭受灾难的意思,这里指李大铡同志被害j
十六年前的
中国是怎样的?(军阀割据,张作霖入关,占领河北等地,镇压革命运动。)这一段是文章的开头,主要讲了什么呢?(讲我永远忘不了十六年前父亲被害这一天。) 2.指名读第二段。 (1)父亲平时是怎样对待我们提出的问题的?(总是...
语文《
十六年前的回忆
》
教案设计
「优秀」
答:
《
十六年前的回忆
》是李大钊的女儿李星华(1911—1979年)同志在1943年写的,是纪念自己的父亲被害之日所作的文章。正值李大钊同志遇难十六周年所以题目为《十六年前的回忆》。文章属于回忆式文章;文章运用了 首尾呼应、倒叙和对比的写作手法;文章是采用第一人称按照时间的顺序和事情发展顺序写的。以下...
《
十六年前的回忆
》
教学设计
答:
1、作者
回忆
的是一件什么事?重点回忆了哪几方面?(重点回忆“被捕前”、“被捕时”、“法庭上”、“被害”)2、理清文章的脉络。请按照“被捕前”、“被捕时”、“法庭上”、“被害”的顺序给课文分段,并说说...
十六年前的回忆教学设计
答:
《十六年前的回忆》一文是李大钊同志的女儿李星华在1943年李大钊遇难十六周年的时候写的一篇回忆录。下面是我整理的
十六年前的回忆教学设计
范文,大家一起来看看吧。设计理念 阅读教学要培养语感、整体把握文本主要内容的能力,体会作者表达的真情实感,了解文本的叙述顺序,在品味语言的过程中感悟人物形象。教...
人教版五年级上册语文《
十六年前的回忆
》
教案
答:
《
十六年前的回忆
》
教案
(一)
教学
目标 1.理解课文思想内容,了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹,使学生受到生动的革命传统教育。 2.体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。 3.学习本课生字新词,理解重点词句。 4.有感情地朗读课文。 教学重点、难点 1.深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句...
《
十六年前的回忆
》
教学设计
反思
答:
【1】《
十六年前的回忆
》
教学
反思 一、设疑导趣 学习要靠自己思索而得。要使学生愿学、乐学,首先要调动学生学习的兴趣。在该课教学时,我首先引题激趣,巧设悬念:课文为什么用“十六年前的回忆”为题?作者回忆的主要内容是什么?接着播放课文朗读录音,启发学生弄清课题的关键词及与课文...
十六年前的回忆
评课稿
答:
十六年前的回忆
评课稿1 《十六年前的回忆》是一篇回忆文,写的是李大钊的女儿李兴华对她父亲在被反动派逮捕之前到被害后的回忆。从中表现出了李大钊对无产阶级革命事业的坚贞信念和为革命。现总结如下: 一、
教学设计
具有整体性,思路清晰,设计合理。 整体性首先体现在课堂内容的设计上,这篇课文教学的难度较高,篇幅较...
《
十六年前的回忆
》的资料
答:
大钊烈士(1889-1927)李大钊同志,字守常,一八八九年十月二十九日生于河北省乐亭县大黑坨村。七岁起在乡塾读书,一九○五年入永平府中学,一九○七年入天津北洋法政专门学校。青年时代,目睹在帝国主义侵略下的国家危亡局势和社会黑暗状况,激发了爱国热忱,立志要为苦难的中国寻求出路。辛亥革命的果实被...
《
十六年前的回忆
》的语文教后反思
答:
《
十六年前的回忆
》是一篇传统的老课文,故事背景距离学生久远,学生走进文本有一定的难度;再加上文章篇幅较长,教师把握教材、处理教材以及在规定的时间内,如何高效完成本节课的
教学
任务,带来一定得难度;而且传统的课文容易形成一种固定的教学模式。我一直在思考,如何在教学的过程中体现一点新思想、新理念,是我一直努力...
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