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古代教师职业的历史特征是
阐述
教师
专业发展
的历史
发展过程
答:
奴隶社会时期,教育的一个重要特点是“学在官府、以吏为师”
,夏商时期的庠、序、校等都是官办的“国学”,官吏承担教师的角色,官师一体。在官廷和官府中由官家举办学堂,任用一些官吏承担教学工作,就从事脑力活动的剥削阶级之中分化出了教师。但这种教师都有一定的官职,生活来源依靠做官俸禄而不是教...
历史教师职业的特点
答:
1、具备严谨的知识体系和深厚的学术素养:历史教师需要具备比其他学科更加深入的历史知识体系和严谨的学术素养
,以便在教学中传授更加准确、全面的历史知识和教育价值观念。2、注重教学方式的多样性和互动性:历史教学需要依托大量的历史故事、历史事件、历史文化遗产等资源进行讲解,而这些资源的多样性和互动性...
什么是
教师
?
答:
1.老师。2.对知识分子和有一定身份的成年男子的尊称。3.称别人的丈夫或对人称自己的丈夫
(特定用途:前面都带人称代词或定语;比如你先生、我先生)。4.旧时称说书、相面、算卦、看风水等为业的人。如:风水先生。5.后来意义有所外延,但凡德高望重的人,都可以被尊称为“先生”,有表示尊敬的意思...
老师的
地位在
古代
各个朝代各有什么区别?
答:
大家肯定都认为老师只古以来就是被社会上各类人都尊敬的,但是其实也并非如此,
老师的
由来应该起源于春秋时期,那个时候中国出现了老师的祖师爷——孔子。孔子创办了私塾讲学的风潮,是中国
历史
上真正意义上的第一位老师,孔子的教学方式即便是在今天看来也是非常科学和超前的。那么在那个时候,儒家学说还是...
教师
作为一种
职业
开始出现于( )
答:
在中国古代,教师被称为“先生”,
他们通常是地主阶级或士大夫出身,有着丰富的学识和文化素养
。他们根据自己的经验和知识来教授学生,传授知识,并且逐渐形成了自己的教育理念和方法。在西方古代,教师被称为“教士”或“祭司”,他们通常是神职人员或贵族出身,负责传授宗教和文化知识。随着时间的推移,...
历史
上对
老师的
称呼都有哪些?
答:
古今教师称谓谈古今教师在
古代
也是受人敬重的
职业
。先秦时期,把教师称为“师傅”,可见人们对
教师的
敬重程度。如今在高等学府授予教师以“教授”、“讲师”“助教”等职称,是根据所担任的教学工作和专业水平授予的,而这几种称谓在古代都有。“教授”原为学官称谓,自宋始于宗学、律学、医学、武学等科...
“教师”称谓来源于何处?
历史
上
教师的
地位经历了怎样的变化?
答:
教师历史
地位的演变 我国是一个尊师重道的国家,不过
教师的
地位起起落落,在历史的进程中经历了不断的变化。教师成为一个独立的
职业
始于春秋时期,之前呢教师基本上是由官员担任,属于国家公务员序列,但到了春秋时期由于礼崩乐坏、王权衰落,私人办学兴起逐步取代了官学,从而教师也就不再是国家的官员,...
历史
上西周的教育状况
答:
一、西周的“学在官府”“学在官府” 是西周教育制度的主要
特征
。主要体现学术和教育为官方所把持,国家有文字记录的法制规章、典籍文献以及祭祀典礼用的礼器全都掌握在官府,普通百姓根本无缘接触到。民间无学术,也就无学校教育可言,只有广义上的生产劳动和社会生活教育,而此类教育通常都是融合在生产和...
简述
教师职业的
发展历程
答:
“教师”的概念是与教育的发展、
教师职业的
发展联系在一起的。
古代
原始部落的氏族首领和具有生产、生活经验的长者,为了部落自身的生存和发展,把生产知识、生活经验,特别是风俗习惯、行为准则,有意识地传播给年轻一代,于是成为最早的兼职教师。专职教师是在学校产生后出现的。西周时期,实行政教合一,官...
教师的职业
形象是内在还是外在?
答:
所谓的
教师职业
形象就是教师在教育工作、生活实践中体现出来的思想、业务、作风、礼仪等综合素养的外在表现。它是人们对教师教学行为表现出来的特定姿态和风貌的一种宽泛的界定,能折射出时代和社会对教师的期望,也反映了特定
历史
时期的教育理念与价值追求。目前我国的基础教育已经进入新课程改革时代,中小学...
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