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古代识字教材
中国历史上记载最早的儿童
识字课本
是什么?a《千字文》b《史籀篇》c...
答:
中国历史上记载最早的儿童
识字课本
是《史籀篇》。《史籀篇》是西周时期出现的一本儿童识字课本,约成书于春秋战国之交。原书四字一句,编成韵语,是教学童识字的课本。该书由春秋战国时期的史官编著,目的在于教育当时贵族子弟学习文字和历史。在中国
古代
,识字课本往往被用于教学童认识基本的汉字和历史文...
我国
古代
对儿童进行启蒙教育所使用的
识字
读本是什么
答:
我国
古代
对儿童进行启蒙教育所使用的
识字
读本是《千字文》、《百家姓》和《三字经》。《千字文》语句平白如话,易诵易记,并译有英文版、法文版、拉丁文版、意大利文版,是中国影响很大的儿童启蒙读物。《百家姓》采用四言体例,对姓氏进行了排列,而且句句押韵,虽然它的内容没有文理,但对于中国姓氏...
古代
蒙学的
识字
书籍有?
答:
1.《三字经》:蒙学之冠。宋·王应麟编写,后人又加以修订。古人云:读《三字经》以习见闻。全文共一千多字,三字一句,四句一组,句句押韵,极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。《三字经》是中国
古代
最著名的蒙学
教材
,堪称“...
下列选项属于我国
古代识字课本
的有( )
答:
【答案】:A,B,C 梁周兴嗣编《千字文》.自隋唐至明清,皆被采作儿童
教材
。北宋初年出现了
识字课本
《百家姓》,元朝初年王应麟编写了《三字经》。答案为ABC(6P313)。
中国
古代识字
与现在不同,那么中国
古时候识字
教育有什么特点?
答:
中国
古代识字
教育特点主要有以下几点:一、识字与阅读结合 古代的
识字教材
大体上可以说分为两类:一类是有韵的,像《千字文》《百家姓》等;一类是无韵的,像《文字蒙求》一类。而有韵的教材明显居大多数,它们基本上都是把社会常用字编成韵语读物,融合各类知识,让学生通过这种韵语文字的阅读,一方面...
南朝梁时周兴嗣所著的
古代识字
类儿童
教材
是( )。
答:
[名师详解]南朝粱武帝时期(502年--549年),员外散骑侍郎周兴嗣奉皇命从王羲之书法中选取1000个字,编纂成文,是为《千字文》。文中1000个字本来不得有所重复,但周兴嗣在编纂文章时,却重复了一个“洁”字(洁、絮为同义异体字)。因此,《千字文》实际只运用了999字。
中国
古代
人是怎么
认字
的?
答:
秦朝统一全国后,李斯作《苍颉篇》、赵高作《爰历篇》作为儿童的
识字
读本。这两本书在中国用了很长的时间。南北朝时周兴嗣编写了《千字文》,后来又出现《三字经》、《百家姓》等汉字识字读物。为了给汉字注音,人们固定的选取一些字作为注音字用。叫作叶音法,用“读如”或“音”“叶某音”的...
中国
古代
三大幼儿启蒙读物是哪三个
答:
它的内容排列也极有章法,体现了作者的教育思想。作者认为教训儿童重在礼仪孝梯,端正孩子们的思想,知识的传授则在其次,即“首孝梯,次见闻。”训导儿童要先从小学入手,即先
识字
,然后读经、子两类的典籍。2、《百家姓》是我国流行最长,流传最广的一种蒙学
教材
。它采用四言体斧正,句句押韵,虽然...
古代识字教材
和现今的区别很大,那么中国古代蒙学识字教材有什么...
答:
就教材编撰形式而言,
古代
蒙学
识字教材
一是重汉语之“韵”,二是重儿童之“趣”。就“韵”而言,蒙学教材是“以类相聚,连篇成韵”。即:把文字按类编排(或按内容,或按形体),句式很短,常为三言、四言或五言、七言不等,如《史籀篇》《仓颉篇》《训纂篇》都是四言、《凡将篇》多为七言...
世界上最早的
识字课本
是我国的哪一部著作?
答:
《千字文》天下第一字书”《千字文》在以上的
古代识字教材
中,特别需要提到的是《千字文》。提起《千字文》,很多人都知道它是与《三字经》、《百家姓》相提并论的童蒙读物。但很少人能意识到它是我们祖先经过几千年的实践总结出的高效识字方法。古代儿童一年时间就能识字阅读,与《千字文》高效的...
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