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史料搜集与史料解读
史料解读
是什么意思?
答:
“以
史料解读
”是指通过研究历史文献、资料、遗存等各种史料,对某个历史事件、人物、时期等进行分析、解释和阐述的一种方法。在历史研究中,史料是非常重要的研究对象,通过对史料的细致研究和分析,历史学家能够了解历史事件的真实经过,还原历史的面貌,为后人提供有价值的历史资料和启示。“以史料解读”...
史实
史料和
历史解释的区别
答:
1. 史实:史实是指历史上确实发生的事件
和
现象,它们是客观存在的,不受个人主观意识的影响。这包括具体的历史事件、人物的活动、制度的建立、文化的创造等。史实是历史研究的基础,是所有历史叙述和解释的出发点。2.
史料
:史料是用来记录和保存历史事实的资料,它们是历史研究的依据。史料的形式多样,包...
史料与史料
学有何区别?
答:
1、概念不同 实物
史料
指各类文物、古迹、遗址、建筑、碑刻、雕塑和绘画等,这类史料虽然多为片断性的,但它却是历史的见证和历史知识的可靠来源,它既能比较真实地反映历史,又具有形象直观性。文献史料是距离要研究的时代较近的人所写的史书,是研究当时的重要史料。2、内容不同 实物史料包括生产工具...
历史学科的核心素养包括哪些内容?
答:
4.历史解释:是指以
史料
为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法,以材料整理、对史料的
解读
、追溯起源、探讨因果、分析趋向、说明影响、判定地位等形式进行考查,培养叙述历史
和
形成历史认识的能力。5.家国情怀:是学习和探究历史应该具有的社会责任和人文情怀,包含:...
史料与史料
学有何区别?
答:
1. 实物
史料
与文献史料的区别在于其形式和来源。实物史料包括文物、古迹、遗址等,它们是历史的直接见证,具有直观性和可靠性。文献史料则是指接近研究时代的书籍,它们是了解当时情况的重要资料。2. 实物史料的内容主要涉及生产工具、生活用品和历史遗迹。文献史料则包括书面资料和口头资料。口头资料是指通过...
教师在教学中应从哪些方面培养学生的历史证据意识
答:
历史教师应该指导学生
搜集
、整理
史料
,进而对史料进行鉴别、
解读
,鼓励并引导学生从论证教材结论人手,突破思维定势,论证并形成自身观点,这是培养学生证据意识的有效途径。(3)充分利用和挖掘历史资源,对史料进行甄别和分析。在运用史实进行论证时,要注意史实的真实性、关联性、充分性;去伪存真、去粗取精...
如何运用
史料
研究历史?
答:
1、
史料
的可靠性:史料的可靠性是历史研究的基础。需要对史料的来源、真实性、完整性等进行评估。在研究过程中,需要注意偏见和谎言的存在,以免出现错误的结论。2、史料的相关性:史料的相关性是指史料与研究问题之间的联系。需要明确史料与研究问题的相关性,以免陷入无意义的细节中,浪费时间和精力。3...
老北大讲义:历史研究法通史新义内容简介
答:
深入探究历史的内在含义。何炳松在书中还积极倡导中西学问的交流与融合,他对传统的历史研究方法如
史料搜集
、真伪辨析、人物评价、
史料解读
、事实判断、事实排列以及著作编纂等,给予了高度的认可和肯定。这不仅体现了他对学术严谨性的坚持,也展示了他对历史研究方法多元化的理解和实践。
中国史学史与历史要籍的关系
答:
摘要:史学史研究离不开对史料的掌握,因而正确的史料学意识对于史学史研究的顺利开展很有必要。而中国古代史料学,主要是对以往的史料进行梳理和总结,以故作为学术史的中国史学史显然应该成为中国古代史料学重要的外延知识。史学史
与史料
学是互相促进的两门学科,二者在历史研究中缺一不可。在21世纪的今天,建立正确的...
高中历史
史料
教学研究内容包括有哪些
答:
史料
在教学中的运用价值就在于为历史事实提供例证,有助于学生真实地、近距离地感知历史,从而真正理解历史知识的本质。 1.鼓励学生尝试独立搜集、选取史料 在历史学习中,史料的选择
和搜集
是提高历史认知水平必不可少的。 独立发现问题和解决问题是学生创新思维的重要表现。 学生尝试独立的搜集资料、探究资料则是学生自己...
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