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同化顺化和
同化和顺化
名词解释
答:
顺化
(accommodating)是20世纪的著名发展心理学家让·皮亚杰所提出的认知发展概念之一(包括:
同化
、顺化或顺应、平衡)。所谓顺化,就是指儿童在习得新的知识之后,将旧知识的概念模型改变调适,以容纳新的内容。同化是皮亚杰从生物学移植到心理学和认识论中的概念,同化是指对所获得的信息进行转换,以使...
同化和
顺应的关系是
答:
同化和
顺应之间的关系是对立统一的。 它们是皮亚杰认识发展理论中两个基本概念。一、同化和顺应的概念 1、同化:同化是指个体对刺激输入的过滤或改变的过程。也就是说,个体在感受到刺激时,把它们纳入到头脑中原有图式之内,是其成为自身的一部分,就像消化系统将营养吸收一样。2、顺应:
顺化
是指有机体...
建构主义是?谢谢
答:
建构主义理论一个重要概念是图式,图式是指个体对世界的知觉理解和思考的方式。也可以把它看作是心理活动的框架或组织结构。图式是认知结构的起点和核心,或者说是人类认识事物的基础。因此,图式的形成和变化是认知发展的实质,认知发展受三个过程的影响:即
同化
、
顺化和
平衡。同化(assimilation)是指学习...
建构主义理论理论概述
答:
建构主义理论主要关注学习者的认知过程,特别是图式、
同化
、顺应和平衡的概念。同化是指个体将新刺激信息融入已有的认知框架,使其成为自身知识的一部分;顺应则是当环境改变时,原有认知结构不能适应新信息,个体需要调整和重构认知结构的过程。平衡则是学习者通过自我调节,实现认知发展从一个阶段向另一个...
人的“
同化
,
顺化
,平衡化”是什么意思啊,出自那里?
答:
顺化
是指有机体调节自己内部结构以适应特定刺激情境的过程。当个体遇到不能用原有图式来同化新的刺激时,便要对原有图式加以修改或重建,以适应环境,这就是顺化的过程。平衡化是指个体通过自我调节机制使认知发展从一个平衡状态向另外一个较高平衡状态过渡的过程。皮亚杰认为,个体的认知图式是通过
同化和
...
人类的认知发展就是不断平衡
同化和顺化
的过程
答:
其实,这样的一整个过程同时包含了「
同化
」和「
顺化
」这两个过程。先说同化(assimilation)首先,你告诉宝宝什么是狗,宝宝记住了,并开始用狗来称呼所有四只脚的小动物,这个就是「同化」同化就是遇到了新知识时,你会试图用自己已有的旧的认知框架,套用在理解新知识上。再说顺化(accommodation)这时,...
图式从低级向高级两种形式
答:
同化和
顺应是适应的两种形式,而同化和顺应即是相互对立的,又是彼此联系的。皮亚杰认为,同化只是数量上的变化,不能引起图式的改变和创新;而顺应则是质量上的变化,促进创立新图式或调整原有图式。图式是指人脑中已有的知识经验的网络,也是皮亚杰认为认知加工(同化、
顺化
、平衡化)以后在人脑中的结果。
心理学里的图式、
同化
、顺应、平衡都是什么意思?
答:
2、同化是皮亚杰从生物学移植到心理学和认识论中的概念,同化是指对所获得的信息进行转换,以使它符合现有的认知方式,尽管这种转换可能会使信息受到一定程度的扭曲。3、
同化与
顺应是皮亚杰从生物学移植到心理学和认识论中的概念,它们的最早提出见于1936 年出版的皮亚杰的《儿童智力的起源》一书。顺应指...
皮亚杰的图式
答:
皮亚杰的四个概念:图式、
同化
、顺应、平衡的意思区别,最好举个 图式、同化、顺应和平衡的意思区别 1、概念不同 (1)图式:皮亚杰理论中的核心概念,指一个有组织的,可重复的的行为或思维模式。 例如:骑自行车就是一种行为图式。(2)同化:把环境因素纳入自己已有的图式中,去加强和丰富主题的动作。这只是数量上的...
教育心理学
顺化
是什么意思
答:
但我在学心理学的时候教材上从来没有
顺化
这个词,教材上提到皮亚杰的理论时,讲的是顺应和同化,同化即把环境因素纳入机体已有的图示或结构之中,以加强和丰富主体的动作;而顺应是指改变主体动作以适应客观变化,如从吃奶改为吃饭,这就需要改变原来的机体动作,采取新的动作,以适应环境。个体通过
同化和
...
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