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名师出高徒辩论赛正方资料
<严师
出高徒
>
辩论
(正反方)稿全要
答:
只要看到过甘蝇射箭的人,没有哪一个不称赞他是射箭能手,真是箭无虚发,百发百中。甘蝇的学生叫飞卫,他跟着甘蝇学射箭非常刻苦,几年以后,飞卫射箭的本领赶上了他的老师甘蝇,真是
名师出高徒
。后来,又有一个名叫纪昌的人,来拜飞卫为师,跟着飞卫学射箭。飞卫收下纪昌作徒弟后,对纪昌学习射...
求
名师出高徒辩论资料
!急
答:
久而久之,跟着明师的学生的思想会提高一个档次,这就是师父领进门,而且往往明师会出一些
高徒
的。如果整天跟一些素质低下的人混,很难有所提高的,除非有着极端的天赋。4.历史上有许多的例子,有许多明师培养出了不止一个诺贝尔将得主。这些诺贝尔得主通过自己的勤奋和天分,得到了这些成就,不过受恩师...
名师出高徒正方辩论
词!急!
答:
对于攻击反方,反方的观点应该是“未必出高徒”,也就是可以理解为“未必全部都是高徒”。那么
正方
即可采用战场化合术,首先反方承认了名师可能会培养出高徒,这一点已经和我方观点一致,其次,反方在强调名师可能培养出来一切资质平平或者是极其恶劣的人,但是这也与我方“
名师出高徒
,指的是名师可以培养出...
辩论赛
。论题:
名师出高徒
。
正方
。求助
答:
反方辩题是什么?
名师
,之所以为名师就是因为 一,自身学术能力 二,人格魅力 三,教学方式及效果 从学生角度 一,能得到系统的教育 二,老师具有人格魅力,能激发学生的兴趣,具有主动性地去学习 三,不但能够学到知识技能,还能够在老师人格魅力的影响下,完善自身人格的培养 ...
关于
辩论赛
“
名师
未必
出高徒
”的
资料
答:
看来,
名师
未必
出高徒
!有了名师尚需师严,师严还要徒勤、徒贤。师要悉心教导,严于执教;徒要认真聆听、细心钻研。师不仅要“传道、授业、解惑”,还要晓义、告理、交心。徒也要勤——勤于学业,贤——贤明知理。名师只是外因,徒勤、徒贤才是内因,如果没有内因的作用,名师确实未必出高徒。
辩论赛名师
是否出高徒 而我们是
正方
名师出高徒
我们该怎么辩
答:
名师
的知识储备有深度有广度。名师的教学方法更能抓住难点、突出重点、变抽象为直观、变复杂为简单。反方有一个攻击你的命门――徒弟没有学习兴趣、没有知识基础、不求上进……。结论:1:1,不分胜负。
...观点是“
高徒出名师
”,对方观点是“
名师出高徒
”,我该怎么论述我方观...
答:
此
辩论赛
的命题观点发挥可以从以下内容考虑:1、
名师
的“名”哪里来的?天生的?当然是从徒弟那里来的,只有徒弟出息了,教他的师父才会出名,才能被称为名师。试想,授徒三万,皆泯然众生,算哪门子的“名”师啊?就算有名,恐怕也是误人子弟的臭名吧。2、两个有着丰富的学识智者,各自教授一位...
求
辩论赛名师出高徒
的
资料
答:
诺贝尔奖坛上
名师出高徒
的基本类型 1、链条式。链条式又分短链式和长链式。短链式的经典例子有:1907年度诺贝尔化学得主毕希纳,曾求学于阿道夫�6�1贝耶尔门下,老师是比他早两年步入诺贝尔殿堂的德国著名有机化学专家。在诺贝尔奖的历史上,多次出现师徒相承延续四五代的“人才链”,...
名师出高徒辩论赛
一辩陈词
答:
主持人,观众,大家好:我方认为只有
名师
才能
出高徒
。名师是指有名望的老师,有声望的并且为社会所认同的老师。该类老师应该在一个良好的培养环境,有强大的自身修养和理念,并且可以对社会现象做出自己明确的判断,是一个有责任心、有良知的人。一个这样的人才可以拥有名师这样一种称呼。所谓高徒,是指...
辩论赛
一辩陈词
名师出高徒
答:
常言道,
名师出高徒
。古代年轻人访师求道如过江的鲫鱼般。得名师解惑实是人生之幸事。韩愈也说过,师者所以传道授业解惑也。也可以说,能解惑授业者,可以为人师了。孟母三迁,为了求个好玩境令孟子好好学习读书。而如今,我们更是汲汲以求,希望进和名牌大学、重点中学、实验小学,得到名师点拨。真可谓...
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