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君子既知教之所由兴翻译
君子既知教之所由兴
是什么意思?
答:
译文:
君子不但懂得教学成功的经验,又懂得教学失败的原因,就可以当好教师了
。所以说教师对人施教,就是启发诱导:对学生诱导而不牵拉;劝勉而不压制;指导学习的门径,而不把答案直接告诉学生。
请解释“
君子既知教之所由兴
,又知教之所由废,然后可以为人师也...
答:
译文:
君子不但懂得教学成功的经验,又懂得教学失败的原因,就可以当好教师了
。所以说教师对人施教,就是启发诱导:对学生诱导而不牵拉;劝勉而不压制;指导学习的门径,而不把答案直接告诉学生。
天天《学记》10--“
君子既知教之所由兴
”
答:
【译文】
君子不但懂得教学成功的经验,又懂得教学失败的原因,就可以当好教师了
。所以说教师对人施教,就是启发诱导:对学生诱导而不牵拉;劝勉而不压制;指导学习的门径,而不把答案直接告诉学生。
教师对学生诱导而不牵拉,则师生融洽
;劝勉而不强制,学生才能感到学习是件愉快的...
君子之
交喻也什么意思 君子之交喻也的原文及译文解释
答:
1、君子之教,喻也意思为:
高明的教师善于用启发的方法教育学生
。出自:《学记》。2、原文:君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。故君子之教,喻也。3、翻译:
立志从事教育的人
如果既懂得了教育成功的经验,又懂得了教育失败的原因,然后就可以胜任教师的工作了。所以教师的教学...
君子之
交喻也什么意思?
答:
君子之交,喻也。
意思是高明的教师善于用启发的方法教育学生
。该句出自战国时期乐克正《学记》。所在段落原文:君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。故君子之教,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。和易以思,可谓善喻矣...
《学记》原文及
翻译
答:
你好,《学记》原文及
翻译
如下。原文:发虑宪,求善良,足以謏闻,不足以动众;就贤体远,足以动众,未足以化民。
君子
如欲化民成俗,其必由学乎!译:思想得合法则,又能求自辅,这种人足以小有声誉而不足以感动民众;能亲近贤能之人又体察疏远之臣,这种人能感动民众,却不能改变民心。所以君子...
找《学记》!急用!帮忙啦。。。
答:
君子既知教之所由兴
,又知教之所由废,然后可以为师也。故
君子之
教喻也:道而弗牵;强而弗抑;开而弗达。道而弗牵则和;强而弗抑则易;开而弗达则思。和易以思,可谓善喻矣。 教师只有懂得了教育成功的因素,同时又懂得了教育失败原因,然后才能胜任教师的工作。所以优秀的教师是善于通过诱导进行教育的,[就是:...
君子之教
,喻也是什么意思
答:
君子既知教之所由兴
,又知教之所由废,然后可以为人师也。故
君子之
教喻也,道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思;和易以思,可谓善喻矣。学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知...
君子之教
,喻也什么意思?
答:
出自《学记》:
君子既知教之所由兴
,又知教之所由废,然后可以为人师也。故
君子之
教,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。和易以思,可谓善喻矣。学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者...
是以大学始教文言文
答:
君子既知教之所由兴
,又知教之所由废,然后可以为人师也。故
君子之
教,喻也。道(dǎo)而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。和易以思,可谓善喻矣。 学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心然后能...
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