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唐太宗教子
文言文《
唐太宗教子
》的原文是?
答:
文言文《
唐太宗教子
》的原文:贞观十八年,太宗谓侍臣曰:“古有胎教世子,朕则不暇。但近自建立太子,遇物必有诲谕。见其临食将饭,谓曰:“汝知饭乎?”对曰:“不知。”曰:“凡稼穑艰难,皆出人力,不夺其时,常有此饭。”见其乘马,又谓曰:“汝知马乎?”对曰:“不知。”曰:“能...
李世民
教子
尊师传佳话的主人公是谁?
答:
李世民
教子
尊师传佳话
唐太宗
李世民,唐朝第二位皇帝,是我国历史上一个少有的明君,开创了“贞观之治”唐朝盛世。李世民懂得国家要兴望发达,长治久安,搞好子女教育非常重要,认为教诫太子诸王是“当今日之急”。因此,他给几个儿子选择老师都是德高望重,学问渊博的人。而且,一再告诫子女一定要尊重老...
唐太宗教子
尊师的故事
答:
有一天,他听到有人反映魏王对老师不尊敬。唐太宗十分生气,他当着王圭的面批评儿子:“以后你每次见到老师王圭,如同见到我一样,应当尊敬,不得有半点放松。”从此,魏王见到老师王圭,总是毕恭毕敬,听课也认真了。由于唐太宗家教很严,他的几个儿子对老师都很尊敬,从不失礼。因此,“
唐太宗教子
尊师...
唐太宗
诲太子有什么启发
答:
李世民不仅治国有方,而且
教子
有方,在封建帝王中尤为可贵。李治无论是吃饭、骑马、还是在大树下乘凉,李世民都会借机考校他,以此达到了”情景式教育“,提高了儿子学习的兴趣,强化了知识的理解。调动孩子的主观能动性,让孩子感悟做人的道理。李世民,即
唐太宗
,生于武功之别馆,是唐高祖李渊和窦皇后的...
唐太宗教子
翻译
答:
中书令马周,始以布衣上书,太宗览之,未及终卷,三命召之。所陈世事,莫不施行。旧诸街晨昏传叫,以警行者,代之以鼓,城门入由左,出由右:皆周法也 本回答被提问者采纳 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 其他类似问题 2013-07-25 急需
唐太宗教子
的译文 114 2011-06-07 唐太宗教子 文言...
贤德的故事
答:
唐太宗教子
尊师 唐太宗是我国历史上的一代明君,他非常重视对子女的教育,他给几位皇子选择的老师都是德高望重、学问渊博之人,如李纲、张玄素、魏征、王圭等,而且一再教导子女一定要尊重老师。有一次,李纲因患脚疾,行走不便,当时皇宫内制度森严,官员不要说坐轿,就是出入也是诚惶诚恐的。唐太宗...
唐太宗教子
尊师的故事用动作怎么表示
答:
贞观十三年,王珪逝世,
唐太宗
为此悼惜了很长时间,又下诏令李泰亲率百官亲往临哭。唐太宗曾令礼部尚书王珪做李泰的老师,李泰见到王珪也从不以亲王身份自居,不仅见师以礼,拜答如礼,还主动向王珪请教忠孝之道。见自己的儿子如此崇师问道,唐太宗大喜,说:“我儿以后可以不犯过错了。”
唐太宗
诲太子有什么启发
答:
最大的启发是教书育人当”见物指喻,遇物则诲,随事寓教“。李世民不仅治国有方,而且
教子
有方,在封建帝王中尤为难能可贵。李治无论是吃饭、骑马、还是在大树下乘凉,又或者乘船,李世民都会借机考校他,以此达到了”情景式教育“,提高了儿子学习的兴趣,强化了知识的理解。调动孩子的主观能动性,让...
古人
教育孩子
的理念
答:
唐太宗
还注意结合史实进行教育,他让魏征编录了《自古诸侯善恶录》,分赐诸子,要他们把书“置于座右,用为立身之本”,从前人善者成、恶者败的事例中汲取经验教训,得到鼓励,从而更加重视自己的德行修养,做正人君子和爱护百姓的人。 (四)范仲淹
教子
重德行 范仲淹是北宋时思想家和教育家,熟读儒、道经典,并崇信佛法,...
相机而教指的是什么?
答:
意思是在平时的生活中,可以随时随地抓住看到的、遇到的事和物,对孩子进行相应的教育。出自
唐太宗
李世民,不但治国有略,而且
教子
有方。“遇物则诲,相机而教”的意思是在平时的生活中,可以随时随地抓住看到的、遇到的事和物,对孩子进行相应的教育。出自唐太宗李世民,不但治国有略,而且教子有方。唐...
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