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四年级上册科学书人教版
人教版四年级上册科学
《声音是怎样产生的》优秀教案及教学反思_百度知 ...
答:
你们观察得很仔细,说得也很正确,那么我们能不能用一个更加
科学
、更加准确的词语来代替这些词语呢?那就是——振动。②总结方法:刚才同学们通过实验发现了物体在不发出声音时处于静止的状态,在发出声音时处于振动的状态,大家之所以有这样的发现,可以找到声音产生的原因,是因为我们运用了看、摸、画、说的科学的研究方法...
人教版四年级上册科学
《声音是怎样产生的》优秀教案
答:
为了能够顺利完成整个探究活动,我根据课程标准的要求,把它分为四个部分:一、创设情境,引出问题;二、提出假设,实验探究;三、巩固提高,拓展延伸;四、验证猜测,总结评价。课堂上让学生通过运用看、摸、说多种方法观察发声物体的特点,并对发生物体与不发声物体进行观察比较,就观察到的现象进行积极思考。在这节课教学中,...
四年级上册
都有什么书
答:
四年级上册
都的书有:语文教材:四年级语文教材通常包括《语文》或《语文
课本
》。这本书主要用于学习汉字、词语、语法和阅读理解等语文知识。数学教材:四年级数学教材通常包括《数学》或《数学课本》。这本书涵盖了加减乘除、分数、小数、面积、周长等数学内容。英语教材:四年级英语教材通常包括《英语》或...
徐州
四年级科学书
是什么版本
答:
徐州
四年级科学书
是
人教版
本的书,是由国家教育出版社统一出版的,已经升级改版了。
人教版四年级上册科学
复习资料(不要试卷)
答:
四年级上册科学
复习资料1、天气单元 科学概念: 天气特征主要包括云量、降水、风和气温。天气是不断变化着的,天气变化时可以观测和预测的,一些动物或植物可以作为我们的特殊“气象预报员”。观察天气应该在每天的同一时间,同一地点,一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。 云可以看作是天上的雾。不同的云预...
各位大神:急求
人教版
小学
四年级上
《
科学
》
课本
,最好是PDF,或者告知哪里...
答:
新华书店里应该有吧。没去买过。我们这里有一个专门卖书的市场,里面就有买书的。
四年级科学上册
第2单元水里有什么实验
答:
1.观察记录实验:进一步观察食盐、沙、面粉和高锰酸钾在水中的溶解情况,比较它们在水中有什么相同与不同。(观察结果可直接记录在书上的表格中)变成的微粒大小 在水中的分布 是否沉淀 能用过滤的方法分离吗 是溶解还是没溶解 2.小组交流:修正描述和记录。3.全班讨论交流:物质是否在水里溶解了,我们...
四年级上册科学
声音是怎样产生的
答:
物体振动产生声音:一切正在发声的物体都在振动。振动停止,发声也停止。一、实验材料:橡皮筋、钢尺、鼓、鼓槌、碎纸屑(或者玉米粒)、音叉、小锤、水槽。二、实验步骤:1、拉伸橡皮筋并按压,揉搓橡皮筋;轻轻弹拨橡皮筋,观察其是否发声以及发声时的振动现象。2、缓慢弯曲钢尺,拨动、拍打、敲击钢尺,...
四年级上册科学
《空气中有什么》教学设计
答:
二、我思考:思考书中提出的问题。三、我能做:1、上网查找资料:空气有哪些物质组成的?2、上网查找资料:二氧化碳有什么性质?3、带一杯冰或一矿泉水瓶冰,用毛巾包好,用保鲜袋扎紧。4、请家长帮忙,找一矿泉水瓶的石灰水。5、每组带一个打火机,上课用。注意安全,不能随意点火玩。四、我总结:...
物质在水中是怎样溶解的?
答:
《物质在水中是怎样溶解的》是小学
科学人教版四年级
下册第2课的内容,主要让学生了解生活中的那些物质可以溶解在水中,那些不能溶解。影响溶解的因素是什么,溶解的状态怎样,如何改变物质溶解的速度,怎样把溶解在中的物质分离出来。通过实验让学生明白食盐可以溶解在水中,也能从水中分离出来,让学生掌握分离溶解物的方法。
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