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四年级巧数图形的个数
数图形个数的
巧妙方法
答:
数图形
个
数的
巧妙方法如下:1、分类计数法:将图形分类计数,再相加得到总数。例如,一个正方形中有若干小正方形,可以分类计数出每一种小正方形的个数,最后相加得到总数。2、分解法:将大图形分解成小图形,计算小
图形的个数
后相加得到总数。例如,一个六边形可以分解成三个小三角形和一个小正方形,...
数图形个数的
巧妙方法
答:
数图形个数的
巧妙方法如下:1、按群计数法:将相同或相似的图形归类为一组,然后数出每一组
图形的
数量,最后将各组的数量相加得出总数。这种方法可以大大简化计数过程,并减少误差。例如,在数一堆钢管时,可以将相同尺寸和形状的钢管归为一组,然后数出每一组钢管的数量,最后将各组的数量相加得出总数...
怎样
数图形个数
真有
巧数
公式?
答:
(2)如果以底边来分类计算,各种情况较复杂,因此我们采用以“小块
个数
”为分类标准来计算:由1个小块组成的三角形有
4
个;由2个小块组成的三角形有6个;由3个小块组成的三角形有2个;由4个小块组成的三角形有2个;由6个小块组成的三角形有1个。所以,共有三角形 4+6+2+2+1=15(个)。
巧数
正方形
个数的
规律
答:
1、正方形的两组对边分别平行,四个角都是90°,邻边互相垂直,对角线互相垂直,平分且相等,每条对角线都平分一组对角,正方形是矩形的特殊形式,也是菱形的特殊形式。2、
数图形
时要有次序、有条理,才能不遗漏,不重复,一般步骤应是:仔细观察,发现规律,应用规律。3、长方形是用“点”或者“线”...
左图中有()个长方形,()个正方形
答:
引导同学们学会画图,培养同学有序思考的习惯,感受问题中隐含的数学规律。“
巧数图形
”可以利用图形描述和分析问题,使数学问题变得简明和形象,发展学生几何观察能力。技巧 1、要正确数出
图形的个数
,就必须有次序、有条理的数,关键是要从基本图形入手。首先要弄清图形中包含的基本图形是什么,有多少个...
数有几个长方体?
答:
(1、
4
、2、5)、(2、5、3、6)两两上下组合2(个)(1、2、3)、(4、5、6)两两上下组合2(个)(1、2、3、4、5、6)6个长方形组合(合并)为1个。这样18个长方体数清。二、计算有几个长方体:长:1+2=3 宽:1 高:1+2+3=6 3×1×6=18(个)三、例题:四、...
小学
四年级
奥数题
巧数图形
答:
1个小三角
形的
有:1+3+5+7=16(个)
4
个小三角形组成的三角形的有:1+2+3+1=7(个)9个小三角形组成的三角形的有:1+2=3(个)16个小三角形组成的三角形的有:1(个)共有:16+7+3+1=27(个)
九宫格有多少个正方形,有没有公式
答:
九宫格共有14个正方形。有公式计算:九宫格共有14个正方形,(9+
4
+1=14)其中9个小的,4个中等的,一个最大的。公式计算步骤为:1、假设矩形长度为:m;宽度为:n。2、计算公式:m*n+(m-1)*(n-1)+(m-2)*(n-2)+...直到m、n其中一个减完等于1为止。
巧数图形
答:
圆周上的6个等分点任意三个点都不在一条直线上 所以6C3 =20
为什么练习
巧数图形
答:
因为
巧数图形
有技巧,数线段、数角、数图形,让孩子们记住这些方法技巧,就不会常考常错。由于图形千变万化,错综复杂,所以准确地数出其中包含的某种
图形的个数
,可以培养同学们认真,仔细,做事耐心、有条理的好习惯。要想有条理、不重复、不遗漏地数出所要图形的个数,最常用的方法就是分类数。巧...
1
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