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图形谱的使用一般从什么时候开始
...起源最早呢?两者有对比有哪些优劣?中国民乐都是用简谱吗?西洋乐器都...
答:
五线谱是从古罗马时期的纽姆记谱法(一种四线谱)发展而来的
,到十七世纪,逐步发展为今天五线谱的面貌。并在十八世纪初(大约1713年左右)传入我国。数字简谱的雏形始于十六世纪,于十八世纪的法国成型,并于十九世纪由日本传入我国。所以从起源上讲,五线谱要早于数字简谱。五线谱和简谱都属于按音高记谱...
谈谈
图形谱
在小学音乐教学中
的运用
答:
例如,在学习《森林水车》这首儿童歌曲的
时候
,教师可以让学生依照以下的
图形谱
进行学习:教师在实际的教学过程中,可以一边播放《森林水车》的儿童歌曲,一边依照图形谱进行讲解:“同学们你们听,呜呜呜哗啦,现在歌曲中播放的是水车声,它的声音绵延悠长,是不是很像图形谱中的第一行曲线呢?听,...
如何利用
图形谱
在小学唱歌中进行教学
答:
在节奏的练习中,学生比较难把握的是附点、切分,以往我们多
用
划拍的方法,让学生明确时值的长短,划拍是上下进行的,如果用拍手练习时,时值的进行过程不易表现,但用“
图形谱
”,学生在拍手
的时候
还可以把长短的进行过程,通过平移来边拍手边感知。如:附点八分节奏X X X X X X . X X附点四分节奏X X X X X X...
简谱之前
用
的是
什么谱
答:
据说早在战国时代,卫灵公手下的音乐师叫师涓的,就能用某种记谱方法记谱了。据文字记载,中国隋唐
时期
就产生了工尺谱、减字谱(古琴用),宋代又产生了俗字谱。工尺谱几经沿变,至今仍有民间艺人使用。不过近、现代在中国使用比较普遍的是简谱和五线谱,尤其以
使用简谱的
人最多。从世界范围来看,使用最普遍的是五线谱。
幼儿园大班音乐教案
答:
(2)尝试
用
身体动作感知音乐。 3、出示图谱,引导幼儿观察探索并表现3拍子的节奏特点。 (1)观察图谱,提问:"你发现了什么"(2)引导幼儿看图
谱
拍出节奏,重点指导休止符。 活动反思: 《会跳舞的叶子》是一节大班美术教育活动。对于大班的课程,
开始
上课时自己是有些胆怯的。一是本次从来没有教过大班,对大班的课程...
大班音乐课教学教案
答:
教师在
图形谱
上指示音乐的进行,幼儿坐在座位上用不妨碍他人的小动作表现来表现音乐中的情景动作。 3、提问后,老师根据孩子的讲述进行整体描述(或请一个孩子进行) 三、分段欣赏,并跟随音乐做游戏"原来我们的列车有一个这么奇妙的旅程,我们今天就来玩这个奇妙的'列车旅程好吗?" (1)引子:重点弄清
什么时候
收拾行装...
人教版六年级下册音乐教案通用
答:
5、在
图形谱的
辅助下,引导学生用打击乐器为歌曲伴奏(可参阅活动设计中的图形谱)。 6、用舞蹈律动表现歌曲。 活动设计 1、《彝家娃娃真幸福》活动设计 活动目的:让学生在有趣的音乐活动中学会歌曲,表现歌曲。 活动准备:图谱、打击乐器 活动
开始
: (1)聆听歌曲,教师带领学生做律动,
用
问题引导学生思考。如:歌曲中...
小学一年级音乐教学方案参考案例
答:
能看懂并理解简单的
图形谱
表示 方法 。 教学过程: 一、导入 1.聆听乐曲《口哨与小狗》 师:小朋友,今天老师想介绍一首乐曲给你们听听,听一下乐曲中都有谁? 2.播放乐曲《口哨与小狗》,学生可用手轻轻打拍。 问:谁听出来了?你听到了什么? 生:小狗、小鸟?? 3.小狗叫声部分: (1)师:听到了小狗的叫声,那...
大班教案
视频时间 10:15
幼儿园小班打击乐教案
答:
引导幼儿说出XXX的节奏型,并
用
拍手的动作练习几遍。 (2)大屏幕显示节奏图谱,让幼儿学会看图谱打节奏,重点强调XXX的节奏型。 ①师:老师把小动物跳舞的情景,画了一张图。(大屏幕出示
图形谱
)引导幼儿观察每一句最后一小节和前面一小节有什么不一样。两个小动物怎么打节奏?三个小动物怎么打节奏? ②教师哼音乐幼儿...
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