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圆明园的毁灭导语设计
圆明园的毁灭
精彩导入语
答:
一、导语揭题(教师以抒情
的导语
凸显
圆明园
过去的辉煌,利用情感的强烈反差使学生进入预定的情绪,产生学文的浓厚兴趣。)曾经有一座园林,花了150年的时间才建成,像仙境一般美丽,像阿里巴巴的宝库一样收藏了世界上最珍贵的历史文物,是当时世界上最辉煌最壮丽的园林,它就是圆明园。我满怀希望地来到它的...
鲁教版小学四年级语文下册《
圆明园的毁灭
》教案
答:
(7)课文二、三、四自然段介绍了圆明园以前的辉煌景观,请同学们想一想,课文题目是“
圆明园的毁灭
”,可为什么用较大篇幅写它辉煌的过去? (8)交流体会圆明园上怎样被毁灭的。(学生畅所欲言,结合学生的回答,教师板书:恨) (9)练习感情朗读 (10)齐读第一自然段,说说圆明园的毁灭造成的损失有多大?(理解“不可估量...
《
圆明园的毁灭
》试讲教案及备课思路
答:
4、小结:今天我们学习课文,知道了
圆明园
曾经灿烂辉煌的样子,也看到了它
的毁灭
。它是侵略者践踏文明的罪证,是我国屈辱的过去。我们更应奋发图强,使历史悲剧不要再上演。5、作业:现在圆明园遗址上只有一些断壁残垣,看到这些,你想说什么呢?下节课我们来分享。
《
圆明园的毁灭
》第一课时教案和反思
答:
导语
:《
圆明园的毁灭
》课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,下面是其第一课时教案,欢迎参考。 教材简析: 《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨,...
如何激发学生语文阅读学习的兴趣》课题的文献综述
答:
在教学《地震中的父与子》一课时,我采用了导语激趣法
设计
了这样
的导语
:地球,这位人类伟大的母亲!平日里是那么的美丽,那么的文静,那么的和蔼可亲。可是她也有躁动的时候。她要是一躁动,那可不得了!一次小小的躁动,就可能给人类造成天大的灾难。顷刻间,一座城市变成了废墟!数以万计的...
读《
圆明园的毁灭
》
答:
读《
圆明园的毁灭
》400字【1】圆明园,一座多么繁华的宫廷,可被英法联军毁于一旦,我感到无比的愤怒。圆明园昔日是多么辉煌:圆明园中不仅有民族建筑,还有西洋景观,漫步园内,犹如漫步在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。可以说,它是中国人民智慧和血汗的结晶,是我国...
五年级《
圆明园的毁灭
》读后感
答:
再也没有谁敢在中国的土地上称霸;再也没有谁敢再侵略我们。我们一定要记住这段国耻,并时时刻刻提醒自己:不忘国耻,振兴中华!【篇二】五年级《
圆明园的毁灭
》读后感 读完《圆明园的毁灭》这一篇课文之后,我感到无比的愤怒和十分的惋惜。我国的圆明园举世闻名,有“万园之园”的美誉,它的占地面积...
《
圆明园的毁灭
》六年级读后感5篇
答:
【篇一】《
圆明园的毁灭
》六年级读后感 读了《圆明园的毁灭》这篇课文,我深有感触。圆明园,是一座举世闻名的皇家园林,是当时世界上的博物馆、艺术馆。它是一百五十多年才完工的历代中华民族智慧的结晶,代表了我国璀璨的文明。最后,圆明园被英法联军这群罪恶的强盗洗劫一空后放火烧掉了。现在,园中...
对于
圆明园的毁灭
有什么感想
答:
对
圆明园毁灭
的感想一 我读了《
圆明园的毁灭
》一文后,了解到:圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!圆明园在北京西北郊,曾经是一座举世闻名的皇家园林。被誉为 万元之园。可现在,看到捉拿是残垣断壁。当我读到:英法联军侵入北京,看到珍贵的东西,就像恶狼...
圆明园的毁灭
给了我们什么的启示
答:
《
圆明园的毁灭
》内容相对单薄,缺少生动感性的描述,更缺乏对民族苦难的深层思考。于是,我适时地给学生补充材料。这节课的教学
设计
,我以建构主义的教育理论为基础,教学中主要以“学”为中心,使学生在一定的情境下,借助老师和学习伙伴的帮助,利用相关的学习资料,通过意义建构而获得知识。 在使用补充材料的时候,我始终...
1
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