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圆明园的毁灭课文朗读
《
圆明园的毁灭
》
课文
原文
答:
《
圆明园的毁灭
》
课文
原文 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。圆明园中,有金...
圆明园的毁灭课文
答:
圆明园的毁灭
,是中国历史上的一个沉痛篇章。这篇
课文
旨在让学生深刻理解这一历史事件,感受圆明园曾经的辉煌与被侵略者的破坏带来的损失。教学目标聚焦于提高学生的语言表达能力,通过认识和掌握相关的词汇,如"估量"、"损失"等,激发他们对祖国文化的热爱和对侵略者的愤慨,同时增强振兴中华的责任感。教学...
圆明园的毁灭课文
概括了几部分内容
答:
概括
圆明园的毁灭
的第5自然段的主要内容 《圆明园的毁灭》主要内容、段落大意、中心思想 主要内容 这篇
课文
描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。 段落大意: 第一段(第1自然段):概括指出
圆明园毁灭
的损失无法估量。 第二段(第2至4自然段):介绍了圆明园的景物和收...
新课标语文五年级上册《
圆明园的毁灭
》教学设计
答:
教学目标 : 一、知识与技能 1、掌握课文的生字词。认识6个生字,会写14个生字;能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星挡月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。 2、有感情地
朗读课文
。背诵课文。 3、理解课文内容,了解
圆明园
辉煌的过去...
《
圆明园的毁灭
》的说课稿
答:
《
圆明园的毁灭
》的说课稿1 一、说说我对教材的理解 《圆明园的毁灭》是人教版小语五年级上册第七单元中的第一篇
课文
,本组共有四篇课文,以“勿忘国耻”为专题,展现的是在中国近代史上,中华民族受尽屈辱、中华儿女奋力抗争的一幕。《圆明园的毁灭》这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁...
《
圆明园的毁灭
》试讲教案及备课思路
答:
1、默读
课文
,想想课文主要表达了怎样的情感。反复
朗读
,读出情感的变化。解析:学会把情感通过诵读表达出来。答:课文表达了对祖国灿烂文化的无限热爱及失去后的痛心,激发学生强国之心。2、课文题目是“
圆明园的毁灭
”,作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌?和同学交流你的想法。解析:这是文中写法...
人教版五年级上册,
圆明园的毁灭
,这课选做题搜集,文字或图片资料了解旧中...
答:
比如圆明园是英法联军烧毁的,但是最后成了现在这个样子的功臣是广大北京市民。当时北京普通人看到朝廷跑了,那些皇家园林也没了御林军看管,所以排队去抢
圆明园的
队伍一直排到西直门。圆明园的国宝是被英法联军抢走一些,但是大部分是毁于自己人手中。还有鸦片战争,按照现在国际法理解,一个国家和另一国家...
圆明园的毁灭
核心素养目标
答:
圆明园的毁灭
核心素养目标如下:1、认知目标:了解圆明园昔日的辉煌以及毁灭的过程;理解重点词句有感情的
朗读课文
。2、情感目标:通过毁灭前后圆明园的对比,激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。3、能力目标:培养学生自主、合作学习语文的能力和探究意识;提高学生的信息素养...
《
圆明园的毁灭
》第二课时教案
答:
⑵在深入理解课文内容的基础上能够有感情地
朗读课文
,⑶能背诵感受最深的段落。⑷训练学生在读中认真思考,体会,从而获得真实的感受,领悟作者的表达方法。2、德育渗透点:通过了解
圆明园的
辉煌和它
的毁灭
,培养学生对美与丑的识辨能力。使学生深刻理解“不忘国耻,振兴中华”。【教学重难点】通过对语言...
圆明园的毁灭
的最后一段可以读的怎么样怎么样语调怎么样怎么样以体现...
答:
用悲伤的语调来
朗读
。表达了作者对祖国的灿烂文化无比热爱的思想感情.我觉得圆明园是我国劳动人民 智慧的结晶,是世界园林史上的奇迹,同时也表达了作者对八国联军侵略者的仇恨.
圆明园的毁灭
》这篇
课文
描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对...
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