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在柏林课文解析
课文
《
在柏林
》主要讲了一件什么事?急急急急急急急急急急
答:
一个在战争中失去了三个儿子的老兵,在被迫上前线之前,将他神志不清的妻子送往疯人院。在车厢里,老妇人奇特的举动引起了两个姑娘的嗤笑。老兵道出原因后,车厢里一片寂静。平实的语言将老妇人的悲惨遭遇描绘出来,表明侵略战争给被侵略人民造成深重苦难的同时,也给侵略国人民带来难以弥合的战争创伤,表...
《
在柏林
》的好句
赏析
?
答:
一、一列火车缓慢地驶出
柏林
,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。这一环境描写渲染了战争带来的悲凉气氛,德国弥漫着的失败情绪;也是暗写战争惨烈,战死者众多。下文老兵夫妇的遭遇与这处伏笔照应。二、“一、二、三”,这个神志不清的老妇人又重复数着。反复出现的作用是:1、暗示战争...
在柏林
精读
课文
用的每个自然段讲了什么?
答:
在柏林
这篇
课文
共有四个自然段,每段的大意如下:第一自然段:写在一节车厢里,一位神志不清的老妇人数着“一、二、三”,引来了两个小姑娘的嘲笑。第二自然段:写两个小姑娘再次傻笑的时候,老兵开口了。第三自然段:老兵开口陈述原因。第四自然段:写车厢面的人听了老兵的话后一片寂静。
默读
课文
说说
在柏林
是怎样表现战争灾难这一主题的?
答:
一列火车缓慢地驶出
柏林
,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自沉思,旅客们听到她在数着:“一、二、三”,声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿,她又不时重复数...
在柏林
这篇
课文
主要讲了什么
答:
本文通过讲述在一列驶出柏林的列车上,一位失去三个儿子、妻子疯了、自己也将去前线的老兵,面对两位对自己神志不清的妻子嗤笑的小姑娘,说明原因的故事,揭示了战争给人们带来的伤害以及作者对战争的厌恶和渴望和平的愿望。
在柏林
是美国作家奥莱尔写的一部微型小说。以一战为背景,以一列从柏林驶出的...
在柏林
这篇
课文
受到启示是什么?
答:
读了《
在柏林
》这篇短文,我的感触是 :战争不仅给人民带来伤害,还让人民对战争产生厌恶.体现了渴望和平的愿望.这篇
课文
写的是在一列从柏林驶出的火车上,两个小姑娘嗤笑由于失去三个儿子而发疯的老妇人,老兵说明原因及后续即将也上战场的故事。反映了战争给人民带来的伤害以及作者对战争的厌恶和对...
在柏林
分段概括段意
答:
课文
分段:一、(1.2自然段)写老妇人的奇怪表现以及他人的嘲笑。二、(3自然段)老妇人的丈夫说明真实情况。三、(4自然段)众人听后的沉默。课文原文 一列火车缓慢地驶出
柏林
,车厢里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁...
小说以
在柏林
为题目有什么深意?
答:
课文
以“
在柏林
”为题,一方面“在柏林”揭示了一战背景下特定的社会环境;另一个方面以一个 车厢里发生的小事折射柏林大的社会环境,以小见大,侧面反映出战争给人民带来的肉体痛苦和对人民心灵的沉重打击
在柏林
这篇
课文
的主题是在柏林,为什么?
答:
柏林
是第二次世界大战的欧洲战争策源地。作者将文章的背景置于这列由柏林驶出的列车上,就是为了告诉我们,遭受残酷战争灾难的不仅仅是后备役老兵这一家。老妇人由痛苦到疯狂的凄惨经历,后备役老兵离开妻子的无奈和难以诉说的巨大痛苦……这是一个家庭的毁灭,更是战争笼罩下的千万个家庭的缩影。
六年级语文上册 第四单元3《
在柏林
》
答:
——《
在柏林
》
课文
中,老妇人的三个儿子都在第二次世界大战中牺牲了,战争给她留下了刻骨铭心的痛楚。对无辜的受害者犹太人而言,这场战争也是同样的残忍恐怖。电影能够再现历史,能承载人们对过去和未来的思考,《美丽人生》就用幽默的笔法给我们讲述了一个悲伤的故事…… 一、在纳粹集中营里做游戏 在意大利影片...
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