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培养小学生书写能力的研究
《如何
培养小学生
良好的
书写
习惯
的研究
》结
答:
(1)让
学生
掌握
写字
和执笔方法。坚持教师示范,反复训练,逐个指导,校正姿势。同时,编一些顺口溜,帮助学生记忆执笔要领,如:“头正身直肩要平,臂张胸开足踏稳,笔尖斜向左前方,三指握笔留一寸。”(2)把10个基本数字的写法,作为
书写
第一关来抓,让每个学生都明确笔顺,找准落笔、行笔、收笔...
小学
小课题
研究
报告范文
答:
因此,我校确定了“
小学生书写
不良习惯的矫正策略
的研究
”的实验课题。二、理论依据 写好汉字,是一个人文化修养的一种体现。让学生从写字的初始阶段就
养成
良好的书写习惯,将使他终身受益。我认为:良好的书写习惯不仅可以
提高学生
的整体思维
能力
,锻炼学生手眼的协调能力。他还是未来社会一个不可缺少的素...
如何
提高小学生书写能力的
实验
研究
答:
1.理清研究思路。通过对研究问题进行正向分析、逆向分析和化归分析等方法,理清和形成研究思路。2.课题研究的基本方法。教育研究方法有主法和辅法。主法有观察法、调查法、文献资料法、教育实验法、经验总结法、比较研究法、个案研究法、行动研究法、反思研究法和质
的研究
法等等;辅法有统计法、测量法...
如何
提高小学生的书写能力
答:
1.
小学生书写
之现状最近,我对小学五年级学生写的能力现状作了调查,调查分为三项内容,包括正确的书写姿势、规范
书写的能力
、良好的书写习惯,结果发现:40%的同学不能规范书写,主要错在笔顺,笔画;80%的同学书写姿势不当,或弯腰、或斜身;70%的同学没有形成良好的书写习惯。可见,小学生在书写上...
《怎样
培养小学生
良好的
书写
习惯》结题报告
答:
(一) 该课题相关概述
书写能力
是
小学生
语言发展的重要组成部分,更是基本学习能力和综合素质的重要体现。从小学入学起,就应该重视书写习惯的
养成
,它的意义不仅局限于写字的整洁美观,更在于养成了一种积极态度、形成了一种优良习惯,继而对小学生后续的学习、工作发展都有着重要意义。我校学生存在不同...
如何
培养小学生
认真
书写能力
答:
小学
教育作为教育体系中基础的基础,对此应该勇敢地负起相应的责任来,切切实实地加强写字教学,
提高学生的写字能力
,使学生终生受益。 如何提高学生的写字能力呢? 一、少写多导,打好书写基础。《语文课程标准》明确指出,低年级“识写分开,多认少写”,正是考虑到汉字书写困难的特点。新教材第一学段按难易程度编排书写...
如何
提高小学生书写能力的
探索与实践
研究
答:
一、课题
的研究
背景 1、长期以来,由于对语文学科性质和任务不明确,尤其是受到应试教育所带来的种种消极影响,
小学写字
教学没有得到应有的重视,更是缺乏系统的研究,导致写字课教师指导无计划。写字教学忽视了与其他学科老师、家长的配合,仅限于语文教师课堂上,偏重结果;忽视写字过程中的写字姿势,写字习惯的
培养
;学生在硬...
怎样
培养
孩子
写字能力
答:
小学生写字
往往眼高手低,原因在于,相对某一个人来说,其观察审美能力比较强,但实际动手
书写的能力
还不够,还没有很好地把观察审美能力转化为书写审美能力。三、严格训练,
培养
习惯,发展个性美 练字要严格要求。没有规矩,就不成方圆。四、激励评价,鼓励进取,展开竞赛 表现欲是小学生的特点。
如何
培养小学生
规范
书写
汉字课题
研究
第三阶段总结
答:
2.在形式多样的活动中,让学生爱上写字
小学生
好胜心强,成功的喜悦往往能带给他们无穷的力量,身边的好的榜样更能激起他们
的写字
兴趣。(1)组织各种形式的写字比赛,激发练字热情 每节写字课上,以小组为单位,进行写字比赛(包括
写字的
姿势)。在学生中适时开展“一帮一”的写字活动,同学间互相提...
怎样
培养
一年级
学生的书写能力
论文
答:
学生写字能力的培养
不单单是一种技能训练,还是一个培养高尚情操、磨练意志、陶冶性情、学会做人的过程。《
小学
语文新课程标准》明确指出,写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对
提高学生
的文化素养起着重要的作用,必须从小打好基础。近年来我主要做了以下几方面的工作:一、培养学生的写字兴趣...
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