非常风气网www.verywind.cn
首页
增加 增加到 增加了
“
增加了
”、“
增加到
”等术语有什么区别?
答:
从上面的两个例子可以看出,“
增加到
”是指在原数的基础上加上“
增加了
”的数所得到的总和,包括原数在内。与“增加到”说法相同的还有“增长到”、“增长为”、“提高到”、“提高为”、“增加为”、“达到”等。当应用题中数量关系不涉及到倍比关系时,“扩大到”与“增加到”也完全是一个意...
小学数学题
增加了
和
增加到
是什么意思
答:
“
增加了
”意思是指:在原有的数量基础上添加,是纯粹增加多少,最终数是指在原有的数加上增加了的数。例如:太炎小学2019年春季期在校学生有1200人,2019年秋季期增加了25人,问现在太炎小学在校生一共有多少人?答案:1200+25=1225(人)。“
增加到
”意思是指:在原有的数字基础上变成现在这么多...
“
增加了
”、“
增加到
”意思一样吗?
答:
”
增加了
”、“
增加到
”虽然只有一字之差,但其意义却大不相同 1、“增长到几倍”“增长到几倍”等于原数量几倍的意思,表示变化后所得的数量是原数的几倍。与此意思相同的术语还有“增加几倍”、“大几倍”、“多几倍”、“增大几倍”、“多增几倍,”等等。举例:我有100万元投资,若说投资...
增加了
和
增加到
有什么区别?
答:
增加了
和
增加到
是表示不同程度的表达方式。“增加了”通常指的是数量、数值等的增加,但没有明确增加到什么程度。例如,“这家公司员工的人数增加了50人”,它仅仅是表示公司的员工数量从以前的某个数字增加到现在的某个数字,但并未说明增加后的员工数量具体是多少。而“增加到”则表示增加的程度已经...
数量增加可以说成
增加到
、增加到;
答:
表示数量增加的,可以用:“增加(了),增长(了),上升(了),提高(了),不包括底数,只指净增数,如“从十
增加到
五十”,可以说“
增加了
四倍而不是五倍”;增加到,增长到,上升到则包括底数,指增加后的总数,如“从十增加到五十”就可以说“增加到五倍”表示数量减少的,可以用:减少了...
增加,
增加了
,
增加到
答:
“
增加到
几倍”就是表示变化后所得的数量是原数的几倍,即等于原数量几倍的意思.例如,现在的产量增加到原产量的3倍,就是现在的产量=原产量×3,与此意义相同的术语还有“是几倍”、“为几倍”、“增加为几倍”,等等.“
增加了
几倍”是表示增加部分的数量是原数的几倍,即“多了几倍”的...
中考语文病句辨析"
增加到
"和"
增加了
"的区别
答:
增加了
是指在原有基础上增加一个数字,
增加到
是最终结果是这个数字 比如2增加了3就是5 2增加到3就是加1=3
在数学应用题中怎么理解增加,
增加到
,
增加了
答:
增加,
增加了
,应该是一个意思,都是在原有的基础上多的数值。比如原来是100,增加了35,现在实际数值是100+35=135
增加到
,是在原有的基础上达到一个更高的数值。比如,原来是100,现在增加到135,现在的数值还是135,而不是100+135=235
“扩大、扩大了、扩大到(增加、
增加了
、
增加到
)”意思有什么区别...
答:
1.扩大与扩大了是同一意思,都表示在原来的基础上多了多少。例:①把2扩大5倍为2+2×5。②把2扩大了5倍也是2+2×5。2.扩大到则不同,表示现在达到了(或现在是)多少。例1:把2扩大到5倍为2×5。例2:0.256变成25.6是“扩大到原数的100倍,也可以说扩大了99倍”。例3:25.6变成0...
增长到跟增长有什么区别?
答:
2、包括不同。增长了包括原来的,增长到不包括原来的。举例说明:长8米的绳子,
增加到
12米,说明这根绳子长是12米,包括原来的8米。长8米的绳子,
增加了
12米,说明这根绳子长是8米+12米=20米,就不包括原来的8米。3、基数不同 “增加了”意思就是说:在原有基础上纯粹增加。例如:城南小学...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
你可能感兴趣的内容
增加和增加到的区别口诀
增加和增加到的关系是什么
增加和增加了一样吗数学
增加了增加到增加之间的区别
数学增加到和增加了应用题
小学数学增加到与增加了
增加和增加到几倍的区别
增加1倍和增加到1倍的区别
增长率和增长几倍
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网