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多音字和汉文化的关系
一年级学生学习
多音字的
目的是什么
答:
1、训练多音字可以知道更多的多音字意思,更好的组词
。2、
汉字文化是博大精深的
,汉文化教育事业要求学生除了能够熟练书写出来汉字之外,还要能准确识记汉字的发音,因此,我们要进行多音字的训练。3、大多数汉字的发音可以根据其本身意义和偏旁来认读,但是在多音字的识记方面 ...
多字
多音字
有哪些
答:
读音为duō读音为:多、哆、嚉、掇、毲、跢、夛、敪、裰、咄、敠、畓、剟,共有13字。读音为duó读音为:度、夺、踱、沰、鈬、剫、夺、敚、铎、凙、敓、痥、铎、仛、喥,共有15字。读音为duǒ读音为:朵、躲、垛、崜、朶、缍、亸、趓、軃、奲、硾、袳、嚲、埵、挆、椯、缍、哚、...
汉的多音字
拼音
答:
汉
的读音共有两个,分别是hàn和hán。1、hàn:作为名词,汉可以表示汉族、汉人、汉江、汉水、汉朝等含义。例如,我们是汉族人、我来自汉江边、汉朝是中国历史上的一个重要王朝等。作为形容词,汉可以表示伟大、威武、雄壮等含义。例如,他的歌声雄壮而激昂、这个广场是如此的雄伟浩荡等。作为量词,汉可...
骑是
多音字
吗 骑马的骑是多音字吗
答:
骑不是
多音字
,“骑”的读音为“qí”。根据1985年发布的《普通话异读词审音表》,明确规定“骑”字统读为“qí”。因此,1985年以前,有“jì”和“qí”两个读音。1985年国家语委颁布普通话异读词审音表后,统读“qí”。汉字的影响:汉字作为承载
文化的
重要工具,当前留有大量用汉字书写的典籍。...
汉字在中国
文化
中的地位和影响
答:
狭义地说,它是汉族的文字;广义地言,它是汉字文化圈共同的文字
。 汉字是汉语书写的最基本单元,其使用最晚始于商代,历经甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书(草书、行书)诸般书体变化。秦始皇统一中国,李斯整理小篆,“书同文”的历史从此开始。尽管汉语方言发音差异很大,但是书写系统的统一减少了方言差异造成的交流障碍。
汉语言文字承载的中国
文化
具有什么特征
答:
许多字的形音义之间的理据要经过一定的分析以后才能看出.② 汉字的形音义之间原本存在一定的理据 汉字尤其是古代汉字的形音义之间原本存在着一定的联系,随着汉字的发展.而这一点就保证了汉字长期稳定的发展,一个音节往往对应 多个汉字(同音字),有的汉字也可能对应多个音节(
多音字
)、“河”.传统上...
中国语言文字的特质是什么?
答:
3、具有一字多音的特点,即
多音字
,一个字可以表达完全不同的几种事物或意思。因而汉字虽然比英语单词少,但是汉字所表达的意境更开阔。一方面,一个字可以不同的意思;另一方面,同一个意思能用不同的字词来表达。4、从语言的系属来看,中国56个民族使用的语言分别属于五大语系:汉藏语系、阿尔泰语系、...
中国语言文字博大精深,那它有哪些特别的地方呢?
答:
一字多音:即
多音字
,一个字可以表达完全不同的几种事物或意思。因而汉字虽然比英语单词少(对比下新华词典和牛津高阶╮(╯_╰)╭),但是汉字所表达的意境更开阔。一方面,一个字可以不同的意思;另一方面,同一个意思能用不同的字词来表达。比如形容一个人美丽:漂亮、端庄、优雅、妩媚、柔美、婉丽...
五上13课少年中国说
多音字
答:
1、多音字是指一个汉字具有多个不同的读音,在汉语中称为“多音字”。
多音字的
产生是由于历史、地域、
文化
、语言演变等多种原因造成的。多音字在不同的语境和词语中具有不同的读音和意义。2、多音字的读音数量因字而异,有的字只有一个读音,有的字有多个读音。多音字的读音数量差异很大,少的只有两个...
中国汉字
文化
从什么时候开始的?
答:
汉字是承载
文化的
重要工具,目前留有大量用汉字书写的典籍。不同的方言、甚至语言都使用汉字作为共同书写体系。在古代日本、朝鲜和越南,汉字都曾是该国正式文书的唯一系统,因而汉字在历史上对文明的传播分享有着重要作用。“汉字”发音 中华区 普通话 hànzì 粤语hon3 zi6 闽南语 Hàn-jī 朝鲜半岛 韩语Hanja 日本...
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