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大班数学多角度排序教案
有趣的
排序
幼儿园
教案
答:
为了引导幼儿将这些经验加以统合整理,使幼儿对物体按规律排列的认识提升到一个新的层次,形成初步的逻辑思维,我们根据
大班
幼儿的发展水平,提供多元的
排序
材料,引导孩子自己动手给材料排队,学习从
多角度
地思考问题,并探索和发现各种不同的排序规律,促进幼儿观察、比较、思考及创造能力的发展,提高幼儿的思维水平。 活动目标...
幼儿园
大班数学
活动
教案
答:
幼儿主动发现物体的排列规律,并根据发现的规律进行
排序
,
数学教案
-站队游戏。活动准备:多媒体课件——小动物去郊游。内容:1、狮子大王组织小动物去郊游,小动物们按照大王的要求(矮高矮高矮高,走的、蹦的、走的、蹦的,)已经排好两队,小兔子、小松鼠、狗、猫、刺猬、小猪、大象、熊迟到了,它...
幼儿园
大班数学
说课稿
答:
让幼儿在
排序
操作中,从众多复杂多样的材料中筛选出可供排序的材料,正是体现了
数学
知识自身的严密性和关系变化的复杂性,并培养了幼儿思维的准确性与变通性。 最后,创设开展多种排序活动,帮助幼儿多角度理解排序活动。在教学活动中,教师综合了颜色规律的排序、长短规律、宽窄规律、高矮规律、数量的递增递减规律的排序,...
幼儿园
大班
比较轻重
教案
答:
幼儿园
大班
比较轻重
教案
1 活动目标: 1、通过比较轻重,让幼儿感知、学习比较轻重的方法。 2、让幼儿学习比较物体的轻重,并根据物体的轻重
排序
。 3、提高幼儿的感知觉能力。 活动准备: 1、衣架一个 2、三个相同的矿泉水瓶(一个装满水,一个装半瓶水,一个空瓶)三个相同的易拉罐(一个装满水,一个装半瓶水,一...
幼儿园
大班数学
课
教案
答:
(3)引导幼儿
多角度
地思考分类的标准。 (4)观察幼儿的不同记录方法。 幼儿园
大班数学
课
教案
精选篇4 活动目标: 1、认识半圆形,能正确区分半圆形和其他图形。 2、感知半圆形的基本特征,初步体验半圆形和圆形之间的关系。 3、对图形感兴趣,培养幼儿对图形的观察能力和分辨能力。 活动准备: 1、一个较大的圆,中间...
幼儿园
大班数学
公开课
教案
答:
幼儿园
大班数学
公开课
教案
1 【活动目标】1、尝试运用不同组合形式的方块拼出九方格图案。2、学习
多角度
思考问题,进行多种组合,寻求多种答案。3、能在记录单上记录并拼出多种组合方法。【活动准备】1、教学挂图(三)九方格图案1张,各种颜色,不同组合形式的方块拼图板若干,图板上有不同的数字。
幼儿分类
排序
能力的培养
答:
幼儿的分类能力有明显的年龄差异,到
大班
的时候,不仅可以按照实物的颜色,形状的外部特征进行分类,还开始按实物的用途进行分类。我们可以做几个小测查:一按照物体的一个特征的否定或肯定的标准进行判断,二会按照物体的两个特征进行判断,三会
多角度
进行分类。具体的训练方法如下:一,分图片游戏。给孩子...
比较轻重
大班教案
答:
比较轻重
大班教案
1 活动目标: 1.认识天平,学习使用天平,用科学的方法测量物体的轻重。 2.学习按物体的轻重给三个或四个物体
排序
,感知理解序列之间的关系。 3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备: 比较的物品若干对...
探讨
数学
活动中幼儿思维品质的培养策略
答:
2.在组成和加减教学中,设置有多种解决方式的
数学
问题 在
大班
的组成和加减的教学中,我们创设了有趣的问题情境,并且改变以往只给幼儿具有同一特征的操作材料的方式,而是提供给幼儿具有多种特征的操作材料,用“分类”的方法复习数的组成,让幼儿转换角度进行分类,引导幼儿从非“常态”的角度进行
多角度
思考,寻求多种解决...
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