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大船的鸟短文表达了作者的什么感情
搭船的鸟
,
短文表达了作者怎样的
思想
感情
?
答:
《搭船的鸟》以“搭船的鸟”为题,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,
体现了鸟和人在自然中的和谐
。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了一颗童心对自然的爱。童年本身就是一个有着太多问号的年龄,无数的好奇与遐想编织着少年的梦。小鸟这位“不速之客“带给了“我...
搭船的鸟
,
短文表达了作者怎样的
思想
感情
?
答:
《搭船的鸟》表达了作者对大自然的喜爱之情
。《搭船的鸟》这一篇课文以一个孩子的口气写了在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了一颗童心对自然的爱。
搭船的鸟
课文中心思想
答:
《搭船的鸟》是一篇精美的短文,它以朴实无华的语言,描绘了一只小鸟搭船的生动场景,
表达了人与自然和谐相处的主题
。1、描绘自然之美 《搭船的鸟》通过对小鸟的外貌、动作和环境的细致描绘,展现了大自然的美妙与和谐。例如,文章中描述了小鸟的鲜艳羽毛和灵动的姿态,以及它巧妙地利用船只的力量搭船...
从
搭船的鸟
选段的描述中,你体会到
作者怎样的情感
?
答:
让“我”感到“美丽”的是
鸟
的色彩:“红色”的长嘴,“翠绿”的羽毛。翅膀带一点“蓝色”。文中用了四个问句充满了孩子的好奇与天真,充满了童趣。描写了鸟捕鱼时的动态,“一下子冲进水里”,“没一会儿,它又飞出来了。”“一下子”、“没一会”表现了翠鸟飞行速度之快。“一口把小鱼吞了下去...
对于阅读
搭船的鸟
与避雨的报司考这两篇
短文
分别表现
了作者什么
样
的感情
...
答:
都表达了对大自然的喜爱之情
。 《搭船的鸟》文以一个孩子的口气写了在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了一颗童心
搭船的鸟
这篇
短文
主要写
了什么
?
答:
这篇课文以“
搭船的鸟
”为题,一个“搭”字使鸟儿具有了灵性,体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程,字里行间充满了一颗童心对自然的爱。童心可以表现在任何年龄,下至襁褓之儿 上至耄耋老壮。童心可以出现在任何年龄段中,改变宿主的一言一行。更可以...
《
搭船的鸟
》
答:
这个“搭”字使鸟儿具有了灵性。鸟儿敢和人一起
搭船
,体现了鸟和人和谐相处的美好情景。这只鸟的羽毛多彩光亮,我喜欢。因为我喜欢,所以又注意到他捕鱼的动作轻盈敏捷。片篇一句“多可爱
的鸟儿
”点明中心,让学生领悟到人与动物和谐相处的快乐,激发学生保护动物,保护大自然
的情感
。
短文
以...
短文
讲了一件
什么
事?
答:
《
搭船的鸟
》主要内容:我和母亲坐着小船,到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨,雨点打在船蓬上,“沙拉、沙拉”地响。船夫披着蓑衣,在船后用力地摇着橹。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!它的羽毛是翠绿的,翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色...
搭船的鸟
易文章我认识了一只美丽的小鸟我仔细观察了他
的啥
?
答:
搭船的鸟短文
我认识了美丽的小鸟,“我”在观察的时候,用眼近看,耳朵听,观察了翠鸟羽毛、翅膀和长嘴的颜色,写出了翠鸟美丽的样子。通过观察翠鸟捕鱼的动作,写出了翠鸟捕鱼速度的快,动作的敏捷。我们要学习
作者
“我”留心周围的事物,仔细观察的好习惯。原文:我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么...
搭船的鸟
这篇
短文
主要写
了什么
?
答:
过了一会儿,母亲提来一壶水,给我们每人二碗。在我们喝水的时候,母亲语重心长地说:“遇事不能先想着自己,你们这群孩子常常仰着脖子数星星,就不看着人家星星,你照着我,我照着你,大家都亮晶晶,多美丽啊!人哪,也该这样!”望着我们这些喝水的孩子,母亲又说:“别呛着,那水里可藏着星星...
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