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大还是小这篇课文让我明白了
一年级
课文大还是小
读完有什么启示
答:
《
大还是小
》启示:世界上的事物是相互联系、相互依存,没有大就没有小,没有小也就不成其为大。所以,人和人之间只有和谐相处,密切关怀,相互帮助,才能建立和谐社会。《大还是小》是一篇富有儿童情趣的文章,内容浅显易懂,同时富有教育意义。文章通过“有时候大”和“有时候小”的比较,使孩子们感...
大还是小
评课回答
答:
大还是小
评课回答如下:《大还是小》是人教版一年级上册的一篇课文,
这篇课文
从孩子的视角,描写了“我”什么时候觉得自己“大”,什么时候觉得自己“小”,表达了“我”矛盾的心理。通过学习,我们
明白了
自己的事情自己做,要具有独立生活的能力。这篇课文内容与小学生生活息息相关。教学过程中,我充分...
《小与大》
这篇课文让
我们
明白了
什么?
答:
让我们
明白了
小与大是个相对概念,天地够大,在宇宙中不过是一粒尘埃,蚂蚁够小,相对于细菌来说也是庞然大物。
大还是小课文
内容
答:
大还是小课文
内容:记叙了主人公“我”希望自己快点儿长大的急切心情,告诉我们自己的事情自己做,要有独立生活的能力的道理。
《
大还是小
》
课文
讲了什么?
答:
课文
写了一个小朋友对自己是
大还是小
的认识表达了希望自己快点儿长大的急切心情。原文:有时候,我觉得自己很大。我自己穿衣服的时候,我自己系鞋带的时候,我觉得自己很大。有时候,我觉得自己很小。我够不到按钮的时候,我听到雷声喊妈妈的时候,我觉得自己很小。有时候,我希望自己不要长大。更多的...
《
大还是小
》
这篇课文
有几个自然段?
答:
《
大还是小
》有6个自然段。【课前解析】:《大还是小》是一篇充满儿童情趣的文章,内容浅显易懂,
课文
多处运用对比的方式来展现儿童的内心世界,儿童的内心世界是矛盾的,又是充满趣味的。关注朗读:《大还是小》一文中讲述了一个孩子对自己是“大”还是“小”的认识,表达了孩子希望自己快快长大的愿望...
一年级
大还是小课文
的主要内容是什么
答:
1、
大还是小
是一篇富有童趣的
课文
,课文中描写的是“我”有时候觉得自己很大,有时候又觉得自己很小,展现了儿童丰富的想象力和天真烂漫的童趣。2、从文章的内容和结构来看,文章以“大还是小”为题,通过描述“我”在不同情况下感觉自己很大或很小,揭示了儿童自我认知的变化和发展的过程。这种构思既...
大还是小
教学反思
答:
大还是小
教学反思如下:1、成功之处:在指导孩子们朗读时,我指导学生按照段落内容先朗读,再自己示范让孩子们有感情的朗读。“自己很大”要读出自豪、得意,“自己很小”要读出无奈、害怕。让孩子们结合生活实例,说说自己“什么时候觉得自己很大?”“什么时候觉得自己很小?”并指名到讲台上给大家朗读...
一年级语文上册
大还是小
教学反思
答:
我也去答题访问个人页 关注 展开全部 问题一:一年级语文上册
大还是小
教学反思 学生通过观察字形,了解汉字正确的书写笔顺,感受汉字的间架结构;然后通过描红,仿写练习,学会正确书写汉字。强调孩子正确的书写姿势,有利于孩子的身体健康发展。“端端正正地写字,写出端端正正的字。”在这样扎实的写字教学活动中,学生不但...
一年级《
大还是小
》完成课后题,你什么时候觉得自己很大?什么时_百度...
答:
一年级
大还是小
完成课后题,当能够帮助别人做力所能及的事情时,觉得自己大,当还需要父母的帮助,还依赖父母的时候,觉得自己小。根据查询相关公开资料信息显示,
这篇课文
从孩子的视角,描写了自己什么时候觉得大,什么时候觉得自己小,表达了矛盾的心理。
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