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夹竹桃阅读题及答案
夹竹桃
(节选)短文
阅读
理解
及答案
答:
1. 文章中在描述庭院中的花卉时未提及
夹竹桃
,这样的叙述手法是为了通过对比突出夹竹桃的独特性和坚韧品质。2. 作者将夹竹桃视为最值得留恋和回忆的花,原因有三:首先,夹竹桃展现出的生命韧性令作者赞叹;其次,夹竹桃激发了作者的想象力,带来愉悦;最后,夹竹桃在中缅友谊中扮演了积极角色,增添了色彩。...
夹竹桃
的
阅读答案
答:
4.古人多从人格品性的角度来写
夹竹桃
,如沈与求的“摇摇儿女花,挺挺君子操”;作者是从什么角度来写夹竹桃的?这样写有什么好处?参考
答案
:1.①让人有宾至如归的感觉。②有趣。③有韧性。④引起童年的幻想。⑤见证了“我”的成长。⑥见证中缅人民友谊。2.句式整齐,使语言具有整饬之美:“嘟噜”...
《
夹竹桃
》节选
阅读题目
答:
1、月光下的
夹竹桃
可以引起“我”许多幻想的原因是___。2、“我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物,分别是___、___和___.3、这一自然段第一句“夹竹桃的妙处”,是指课文上一自然段讲的夹竹桃___的特点,作用是承上启下;“还不止于此”的作用是___。这一段的总起句是___。
一道小学六年级的
阅读
短文(
夹竹桃
)
答:
1、答:“我”幻想它是地图,是水中的荇藻,是一幅墨竹。2、答:文中的“一团模糊”是朦胧的意思;“毫不含糊”的意思是香味清晰可闻。3、答:这句话运用了拟人的修辞手法,生动形象的写出了花香直接从树枝上俯冲到“我”的面前。4、答:这句话在全文中起到了总结全文,点名中心。
阅读
《
夹竹桃
》片断,完成下面各题。 ①我们家一向是喜欢花的,虽然没有...
答:
季羡林 sheng读四声 (2)爱花以及爱它的韧性,以至于让我觉得可贵。在一墙之隔的大门内,
夹竹桃
却在那里悄悄地一声不响,一朵花败了,又开出一朵,一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜。在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出有什么特别茂盛的时候,也看不出有什么特别衰败的时候,无...
夹竹桃
季羡林
阅读答案
答:
你好!Daisy津。感谢信任,久等了!1、第三段写庭院中各种花卉,却只字未提
夹竹桃
,这样写的作用是什么?答:写庭院中各种花卉是为了与下文形成对照,起反衬作用,以便突出夹竹桃独具的韧性。2、作者在开头写道:“但对我来说,她(夹竹桃)却是最值得留恋最值得回忆的花。”联系全文看,作者这样说的...
夹竹桃
这个短文的
阅读
全部
答案
从然而到非常可贵吗
答:
【课文分析】1
夹竹桃
不是名贵的花,也不是最美丽的花,但是对我说来,它却是最值得留恋最值得回忆的花。【①段意:我对夹竹桃的独特情怀。②用“不是……也不是…..它却是……”进行说话训练。③设主问题:夹竹桃既不名贵,也不美丽,为什么值得作者季羡林先生留恋与回忆呢?】2我们家的大门内也...
关于《
夹竹桃
》季羡林,的赏析,
答:
4.季羡林在文中写道:“
夹竹桃
不是名贵的花,也不是最美丽的花;但是,它却是我最喜爱的花。”这里,作者运用转折复句,直接点题,突出了夹竹桃在人们心中的普通地位,同时也表达了个人的喜爱之情,激发了读者的
阅读
兴趣。5.作者在开篇即以自然、亲切的语言,向读者讲述故乡的夹竹桃。这种家家都有的植物...
《
夹竹桃
》
阅读答案
答:
带有主观性的人性道德角度来欣赏,再到最后的从剥离个体情感的、表现广阔的精神象征意义的角度来欣赏. 3,文章详写了故乡家中大门内月光下的
夹竹桃
和客居缅甸北部古都蒲甘时候住所外的夹竹桃. 略写他处夹竹桃的句子,如“叶子比我以前看到的更绿得像绿蜡”. 这样详略处理的作用是为了凸显借物寓情的本意.
夹竹桃阅读答案
答:
这种韧性,这可能会导致很多的幻想,我一下子就爱上了
夹竹桃
。
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