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奏加偏旁组成新字并组词语
给下列的字
加偏旁组成
两个
新字并组词
答:
1给执
加偏旁组成
两个
新字并组词
。势力,热量,真挚 2给办加偏旁组成两个新字并组词。协:协助。3给斯加偏旁组成两个新字并组词。撕:撕碎,嘶:嘶叫 小厮
慎重去掉
偏旁再
加上一个新的
偏旁组成新字并组词
答:
镇 镇长 缜 缜静 填 填空
有关汉字
答:
此外也有「中国字」这样的称呼。 另外,日本人也用「汉字」「汉语」,以别於「国语/和语」、「外来语」。汉字的特点有以下几项:字根
组字
:以本身即有意义的869个声母及265个形母的象形字为字根(大陆称部件),
组成
各种汉字。《参考汉字的字形与编码第三页》 表意:承上,字根本身表义,多个字根合成新义,且空间的...
偏旁
和
部首
的区别
视频时间 00:57
小学语文生字教学方法
答:
又如“拼字游戏”的具体过程是:教师给每个学生发放一张卡片,每张卡片或者是一个字的
偏旁部首
,或者是汉字的
组成
部分。教师可轮流请学生起来说出自己的卡片内容,再找到与之相匹配的偏旁部首等,等所有卡片都组合完成后,教师可以请学生起来对生字的含义进行解释,或者进行
组词
造句,一组同学完成任务后可以推荐下一组同学...
二上语文园地四教案7篇
答:
要引导学生发现:同一个字,在不同的语言环境中,意思不一样,体会汉字表意的丰富性。 1.激趣:今天我请了一位汉字朋友,它是谁呢?出示“回”字,用“回”字来
组词
。 2.引导:这位朋友要教给我们一个新的知识,是什么呢?请你读读书上的三句话,然后把你的发现告诉小组的伙伴们。 3.结论:同一个字在不同的语境...
一年级语文上册《小小的船》教学设计
答:
①教师指导学生认识“门”字框、“白”字旁。请同学说一说在生活中你还认识了哪些带有这些偏旁的字。 ②猜谜识记“闪”:一个人站在门里。 熟字
加偏旁
识记“闪”:人+门=闪。 ③做动作识记会意字“看”:“手”放在“目”上就是“看”。 ④
组词
识记:见──再见、看见、见面。 ⑤教师指导识记多音字,并请...
一年级语文下学期课件
答:
三、朗读课文全文,学习会认读的字和
新的偏旁
(一)朗读课文全文。 1.出示任务:自己击掌有节奏朗读课文。 2.指名反馈指导后,同桌练习;再指名反馈指导后,全班齐读。 (二)学习会认读的字。 1.导语:同学们真会朗读,那么,这课会认读的字宝宝单独拿出来,你能把它们都正确认读吗? 出示任务:在课文中圈画出会...
“的”字是
什么部首
答:
其
部首
:八 [拼音] [qí,jī][释义] [qí]:第三人物代词,相当于“他(她)”、“他们(她们)”、“它(它们)”;“他(她)的”、“他们(她们)的”、“它(们)的”:各得~所。莫名~妙。三缄~口。独行~是。自食~果。指示代词,相当于“那”、“那个”、“那些”:~...
一年级上册《小小的船》课文
答:
①教师指导学生认识“门”字框、“白”字旁。请同学说一说在生活中你还认识了哪些带有这些偏旁的字。 ②猜谜识记“闪”:一个人站在门里。 熟字
加偏旁
识记“闪”:人+门=闪。 ③做动作识记会意字“看”:“手”放在“目”上就是“看”。 ④
组词
识记:见──再见、看见、见面。 ⑤教师指导识记多音字,并请...
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