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如何提高课堂教学的实效性
如何提高课堂教学的实效性
_如何切实提高语文课堂教学的实效性
答:
一、激发学习的积极性
,提高课堂教学的实效性 “兴趣是最好的老师。”兴趣对一个人掌握某种知识技能起着重要作用。由于社会的飞速发展,信息手段的丰富,学生对许多教学内容已经知晓,甚至司空见惯,再加上课前的预习,往往使学生在深入学习时,对课文内容失去兴趣,影响教学效果。因此,我们要针对教学内容...
如何提高
语文
课堂的实效性
高中语文
答:
只有用心锤炼自己的课堂教学语言,精心设计每一句教学用语,不断提高教学语言的有效性
,用充满艺术性的教学语言弹奏出美妙动人的乐曲,才能让它在学生的头脑中回响激荡,粘住每一颗求知的心灵。优化教学语言能更好地服务课堂、点缀课堂,提高课堂的实效性。三、课后认真总结,不断提高教与学的能力,提高课堂教学实效性。 一...
如何提高课堂的实效性
答:
1、创设引人入胜的教学情境\x0d提高课堂效率
,实质上要抓兴趣,兴趣是最好的老师.要提高课堂兴趣,首先得明白课堂任务是什么,我们这节课要达到什么样的教学效果,然后寻找出学生熟悉而又感兴趣的事例,把这堂课的知识和教学目标结合在这有趣的事例中去.一堂课的准备工作做好了,就等于任务完成了一半.当...
如何提高课堂实效性
答:
1、教学目标要正确
。要求我们老师在设计课前一定要熟悉文本,掘内在的思想、意义,正确把握文本的工具性和人文性。2、
目标的设置要恰当
。不仅对教材有一个整体的、正确的把握,还要对学生的现状也有准确的把握,设置的目标不仅要难易适中,还要有切实可行的可操作性。
怎样
才能
提高课堂实效性
答:
怎样才能提高课堂实效性
(一)读透教材,巧设问题
教师在问题设计前,首先要深入思考教学内容,透彻把握教学重点难点,了解学生的学习水平和基础,以教材为基础设计问题。具体来说,问题设计要注意:1.置问于教材的关键处。2.置问于教材的疑难处。3.学生通过对问题的思考,为学习指引方向,促进课堂教学的动态生成。 (二...
如何提高
小学数学
课堂实效性
王彦美
答:
如何提高
小学数学
课堂教学的实效性
呢?下面我就多年的工作经历谈谈一些浮浅的认识。一、正确理解“三维”教学目标,学习目标落实“知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观”三个方面的整合作为小学数学的课程目标的共同框架的价值取向,从而使学科教育的中心由学科向教育,体现以人为本的教育思想,整合“三维教学目标...
如何提高
小学数学
课堂教学的实效性
答:
一、创设良好情境,
提高课堂教学
有效性 苏霍姆林斯基说过:“掌握知识和获取技能的主要动因是——良好的情境。”《数学课程标准》在“课程实施建议”中也明确提出:“让学生在生动具体的情境中学习数学。” 现代教学论认为:数学教师的主要任务就是为学生设计学习的情境,提供全面,清晰的有关信息,引导学生在教师创设的教学...
浅谈
如何提高课堂教学的实效性
答:
如何提高课堂教学的
有效性,我想应该从以下几点做起:一、重视情境创设的有效性 创设数学学习的良好情境,教育界已进行广泛的讨论,并已形成了一定的理论认识与实践经验。新教材最大的特点之一就是许多知识的引入和问题的提出、解决都是在一定的情景中展开的,因此,精心创设情境是提高数学有效性的一项重要...
如何提高
数学
教学的实效性
答:
1,加强规范性,使数学教学准确无误 ,科学规范。2,加强教学过程思维性,使教学真正成为思维体操的
课堂
。3,加强
教学的
互动性,使学生不仅听会,更能使思维更加深刻。4,加强动脑动手能力,使教学落在实处。
怎样提高
小学数学
课堂教学的实效性
答:
有“备”而来,是达到教学目标,
提高课堂实效性
的必要条件。在以前的教学中,强调“备学生、备内容、备教法”的课前准备,放在新课标的背景下,依然具有重要意义。兵法中强调知已知彼百战百胜。学生作为我们
教学的
对象,我们首先应该对其有充分的了解。我们的教学设计必须建立在对学生充分了解的基础之上。包括他们的知识水平...
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