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字理识字与识字教学
字理识字教学
的几种方法
答:
字理识字教学
的几种方法如下:一、图示识字法 图示识字法是指用图画将汉字的本义表现出来,这种方法适合教学象形字,图示的作用重在解决对汉字的溯源问题,在古文字阶段,象形字就像一幅单笔勾勒的简笔画,就是根据物体的表象勾勒出来的,一望而知其为何物,所以象形字具有很强的直观性。二、歌谜识字法...
什么叫
字理识字
答:
字理识记是指运用字理进行识字的教学方法,是国家教育部推荐的七种主要识字方法之一,被新的《语文课程标准》吸收。通过这种方法,儿童能够牢记字的结构,了解汉字的音、形、义,加快识字的速度,并使儿童获得汉字文化的熏陶。
字理识字教学
法的基本原理是利用象形、指事、会意、形声、转注、假借等这样的一...
字理识字教学
的几种方法
答:
描述
识字
法是通过精炼的语言解释汉字构形原理,适用于会意字和形声字的
教学
。通过生动的语言描述汉字构造意图,帮助学生领会汉字的特点。6. 故事识字法 故事识字法是用简短有趣的故事来讲解
字理
,使学生在轻松愉快的氛围中学习。故事应简短并能够启发思考,不影响课文学习,同时让学生深刻理解字音、字形、...
字理识字教学
的几种方法 几种方法教你如何迅速掌握字理识字教学的窍门...
答:
1、图文并茂,形象法。这两个方法具有直观形象的特点,它既有助于学生了解汉字据形知意的特点,掌握象形字的形、音、意,又有利于教师培养学生的观察能力。2、编制字谜,联想法。汉字繁难的笔画、复杂的结构给小学
识字教学
带来了困难,但应该看到,汉字的形体结构却为我们编制字谜提供了丰富的素材。字谜是...
结合自身谈一谈
字理教学
对我们的意义
答:
结合自身谈一谈字理教学对我们的意义如下:语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美和谐发展。”这是《语文课程标准》中提出的课程基本教学理念之一。在
字理识字教学
中,我深深体会到:语文教学应当把审美教育寓于识字之中,在训练过程中...
字理识字
是什么意思
答:
字理识字
意思是:含有一定的字理,可表达一定的意思。字理识字,这是由汉字的特点决定的。因为汉字主要是表意文字,每个字大都含有一定的文化意义,也就是含有一定的字理,可表达一定的意思。字理识字就是根据汉字构字的表意性特点,从汉字构字原理上,对字的音、形、义之间的联系进行字理分析。从...
如何在
字理识字教学
中渗透汉字文化
答:
在
教学
中,带领学生走进这遥远而神奇的世界,解读先民的生活场景,感受汉文化生生不息的脉搏,有助于提高学生的人文素养,增强民族自尊心和爱国主义感情。2.汉字神奇的造字意图,有助于提高学生学习汉字的兴趣,增强主动性。汉字的构形单位是部件,它的造字意图就是通过部件来实现的。例如“收获”的“获...
字理识字教学
的几种方法
答:
结合自己的教学实践,浅谈几种
字理识字教学
方法。 一、图文并茂,形象法 象形,是最早的汉字造字方法,它是用描摹事物形状的 方法来造字。因此,象形字的教学应该根据字的特点来进 行,即先出示字的原始图形,分析图形与字义的联系;再讲 解由图到字的演变过程,分析图形与字形的联系;然后综合 分析...
如何提升小学语文
字理识字教学
效率
答:
一、 让学生看图识字 在小学低年级的
识字教学
中,课本多配有大量的插图和字理图,许多教师没有挖掘其在识字教学中的潜在价值,没有真切把握编者的编写意图。教师在教学中一定要明确插图并不是可有可无的图画,它有其存在的巨大价值。在识字教学中,教师应首先引导孩子观察和思考课文中的图画,然后结合...
字理识字教学
中处理形义关系的思考论文
答:
一、教学意识 (一)据“理”识字意识 汉字具有构形理据, 它“指汉字构造时每一个部件, 乃至每一个点画被采用、被按某种程式拼装的理由和依据。” 在运用
字理识字教学
法时,教师对汉字形义关系解说的随意性主要原因在于执教时没有对汉字进行科学考证。因此,在处理汉字形义关系时,教师要树立科学性意识。换言之...
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