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学前班简单应用题教案
学前班应用题
谁比谁多
的教案
答:
5、幼儿每人一张小图片,结合图片上的内容,编出加减
应用题
,教师用投影仪把孩子的作业投到电视上让全体小朋友看并让幼儿口述所编的应用题内容。
学前班
口述
应用题
怎么教?
答:
一、坚持两种训练1.结构训练 任何一道口述
应用题
都是由情节和数量关系两个方面组成的。情节和数量关系组成一道口述应用题的结构框架。幼儿要解答口述应用题,必须对题的情节和数量进行分析,了解构成要素的概貌,然后才能解答。基于 这个特点,在
教学
中可进行以下的结构训练。
学前班
数学课
教案
答:
6、幼儿做《数学》第24页的练习。
学前班
数学课
教案
(精选篇2) 活动目标: 1、通过看图列算式,学习8的加减法。 2、用较准确、完整的语句讲述算式的含义。 3、学会口编8的加减法
应用题
,培养幼儿具有一定的推理能力。
教学
准备: 共4副图,第1副大森林背景图。第2副兔子图,以兔子裙子的颜色、兔子裙子的蝴蝶结...
怎样教
学前班
孩子加减
应用题
更容易懂
答:
首先老师在表达上能让孩子听了简单易懂,然后做的以下方法:1、使学生理解
简单的
加减
应用题的
数量关系,并能正确地进行解答。2、培养学生观察能力、口头表达能力、收集信息和处理信息的能力。3、培养学生发现问题和解决问题的能力,增强学生学数学用数学的意识。 4、渗透统计知识,引导学生学会看统计...
上19
的
加减法列式
教案
答:
1、
教学
重点:列式计算8+1=9或1+8=9。2、教学难点:运用9的加减法解决
简单应用题
活动准备 1、大的红花 2、小的红花 3、小的紫花 4、小的蓝花 5、蛋形剪纸 6、心形剪纸7、圆形剪纸8、多媒体 活动过程 一、复习旧知识,引入新课。教师口述8的加减法式子,如:“小朋友,7+1=?”幼儿个别...
学前班
上册数学
教案
五篇
答:
教学
重、难点:写1和2 教学准备:课件、贴纸、数字卡片1-2、可数
的
物件 教学时间:学习1-220分钟,写1和215分钟,5分钟互动 教学过程: 一、谈话引入 1、师:小朋友们会数数吗?那你们知道数字还有一个特别的名称吗?(阿拉伯数字)那你在哪见到过数字?(出示课件) 2、师:从今天起咱们就要来学习这些数字,不仅要会读...
学前班
10以内数学创编
应用题
答:
挖海底隧道原计划5天完成,现进行了3天,还剩10米没完成,问原计划每天挖几米?拓展:隧道长几米?
求解,
学前班
10以内的口述
应用题
!
答:
3+1-4=0,有3个蚂蚁,又来了一个,之后都走了,还有几只。3-1-2=0,荷叶上有3只青蛙,先有一只跳下河,剩下的再跳下河,荷叶上还有没有青蛙。
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