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学者有四失长善而救其失者也
《学记》中的“
长善而救其失
”是什么意思?
答:
意思是:发扬人们的优点,并且补救他们各自的缺点。长:增长,这里是发扬的意思。善:长处。救:补救。失:过失,缺点。原文:“
学者有四失
,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此
四者
,心之莫同也。知其心,然后能救其失也,教也者,
长善而救其失者也
。”译文...
学者有四失
的原文、翻译及赏析
答:
翻译:人们的学习,有的错在贪多,有的错在求少,有的错在认为知识太简单,有的错在学知识半途而废。原文:
学者有四失
,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止,此
四者
,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,
长善而救其失者也
。译文:学生有四种过失,...
长善救失
答:
出自《礼记 学记》:“
学者有四失
,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此
四者
,心之莫同也。知其心,然后能救其失也,教也者,
长善而救其失者也
。”【译文】学习的人有四种毛病,或者是不足之处,教育别人.传授知识的人一定要知道。主要是人的学习态度,有的...
教也者,
长善而救其失者也
什么意思?
答:
也者:文言语助词,表提示。可根据前面的词语理解为“……这个人”、“……这件事”等等。教也者,即“教育这项工作”,可意译为“教育的目的”。
长善
:使“善”得到扬长。长,使动用法。
救其失
:补救其过失,纠正其过错。这句话直接意思是:教育这项工作,(在于)使(学生的)优点得到扬长,并...
“教也者,
长善而救其失者也
。”
答:
“教也者,
长善而救其失者也
”意为:教书的人,要善于发现学生的长处,并且能引导学生纠正自己的失误过错。原文:“
学者有四失
,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此
四者
,心之莫同也。知其心,然后能救其失也,教也者,长善而救其失者也。”译文:学习的人...
教也者
长善而救其失者也
是什么意思
答:
“教也者,
长善而救其失者也
”意为:教书的人,要善于发现学生的长处,并且能引导学生纠正自己的失误过错。《学记》是中国古代一篇教育论文,是古代中国典章制度专著《礼记》中的一篇文章,是世界历史上最早专门论述教育和教学问题的文献。《礼记·学记》的原文节选
学者有四失
,教者必知之。人之学也...
《
学者有四失
》原文及注释赏析
答:
【原文】
学者有四失
,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止,此
四者
,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,
长善而救其失者也
。【注释】①失:过失。②或:有的。③失则多:失在贪多。失:错在。④易:简单。⑤止:遇到困难就停止不前。⑥心之莫同...
教也者
长善而救其失者也
是什么意思
答:
“教也者
长善而救其失者也
”的意思是说教书的人,要善于发现学子的长处,引导学子纠正自己的错误,重视因材施教,善于因势利导,将缺点转化为优点。出自战国时期的乐正克《礼记·学记》。一、《礼记·学记》的原文节选
学者有四失
,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则...
《
学者有四失
》的原文加翻译。
答:
原文:
学者有四失
,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此
四者
,心之英同也。知其心,然后能救其失也。教也考,
长善而救其失者也
。翻译:学生可能有四种过失,当教师的一定要知道。人的学习,可能错在贪多,可能错在求少,可能错在不专注,可能错在不求进取...
《
学者有四失
》文言文整篇翻译
答:
学者有四失
,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此
四者
,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。
救也
者,
长善而救其失者也
。[释文]:学生的学习往往有四种失误,教师必须了解。有人失误于学得过多;有人失误于学得过少;有人失误于学得过易;有人失误于...
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