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宋太宗学书节奏划分
宋太宗学书节奏划分
答:
宋太宗学书节奏划分
:古人在写文章的时候并没有标点符号,但是我们现在看这篇文章的时候,现在的人已经加上了标点符号,所以你根据标点符号停顿就行。
文言文
划分节奏
答:
太宗
①朝②,有王著学右军③书,深得其法,侍书翰林④。帝听政之余,留心笔札,数遣内侍持书示著,著每以为未善,太宗益刻意临学。又以问著,对如初。或询其意,著曰:“书固佳矣,若遽⑤称善,恐帝不复用意。”其后,帝笔法精绝,超越前古,世以为由著之规益也。(王辟之《渑水燕谈录》...
中国书法的发展情况?
答:
(八)帖学大行的宋代书法 两宋三百多年间,书法发展比较缓慢。
宋太宗赵光义
留意翰墨,购募古先帝王名臣墨迹,命侍书王著摹刻禁中,厘为十卷,这就是《淳化阁帖》。宋初的书法,多从《淳化阁帖》翻刻。这种辗转传刻的帖,与原迹差别就会越后越大。帖学大行和以帝王的好恶,权臣的书体为转移的情势,...
这是什么字体?
答:
古人
学书
法有这一种说法:“学书须先楷法,作字必先大字。大字以颜为法,中楷以欧为法,中楷既熟,然后敛为小楷,以锺王为法”。然根据多年实验研究结果表明:初学写字,不宜先学太大的字,中楷比较适合。楷书初唐三大书法家,欧阳询、虞世南、褚遂良的楷书,都最适宜作中楷的临摹范本。兹分别简介如后:欧阳询的正楷...
胡仲尧文言文
划分
答:
3. 与朱元思
书节奏划分
全文 与朱元思书 吴均 风烟\俱净,天山\共色。从流飘荡,任意东西。自\富阳至桐庐\一百许里,奇山异水,天下\独绝。 水皆\缥碧,千丈\见底。游鱼\细石,直视\无碍。急湍\甚箭,猛浪\若奔。 夹岸\高山,皆生\寒树,负势\竞上,互相\轩邈,争高\直指,千百\成峰。泉水\激石,泠泠\作...
不计人过文言文
停顿
答:
1. 文言文不计人过朗读
节奏
发
划分
文言文朗读节奏并没有划分标准。 练习或考试让学生划节奏,目的是检测学生对文言文文章的理解程度。只有很好地理解了原文,才能划分好节奏。 举例:《汉书·东方朔传》:“臣朔少失父母,长养兄嫂。年十三
学书
,三冬文史足用。” 大意是:(东方朔)我年少时失去了父母,生长、抚养依靠...
周李延孙书文言文阅读
答:
1、用“/”给下面的句子
划分
朗读
节奏
。(只划一处) 有囚法不当死 2、解释文中加点的词语。 (1)狱( )(2)悟( )(3)得( ) 3、说说“有囚法不当死,转运使王逵欲深治之”的意思。 4、用自己的话说说周敦颐“将弃官去”的原因。 5、为了突显人物形象,选文主要写了周敦颐的哪两个特点?请结合所学课文...
先祖磨勘府君家传
答:
③淳化:
宋太宗
年号。④高丽:古国名,在朝鲜半岛上。⑤去就:进退。⑥指:通“旨”,旨意。⑦授馆:为宾客安排行馆。⑧齿下:年纪小。⑨执子弟礼:指(对待刘式)执守子弟的礼制。⑩赂遗:以财物送人。11封上:指将高丽送的财物上缴朝廷。3用“/”给文中画线句子
划分
朗读
节奏
。(只划一处)(...
书法分为哪几派
答:
4、流行书风 这类风格的特点是在传统主流书法的基础上另辟蹊径,对“二王”一路的主流书法多有抵触,这类人所追求的是名不经传的碑版、甲骨、简牍、以及民间墓志这类鲜见的的东西来杂糅自己的创作,从而另类于主流书途。5、新古典主义 这类书风的特点是重新构建传统
书学
内核,弱化作品本身的技术因素...
沁园春雪停顿
节奏划分
答:
秦皇汉武、唐宗
宋
祖:秦始皇嬴政,汉武帝刘彻,唐
太宗
李世民和宋太祖赵匡胤。风骚:本指辞藻。这里用来概括广义的文化,包括政治、思想、文化在内。原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》天骄:天之骄子的省略语。汉朝人称匈奴单于为天之骄子,后来称历史上北方某些少数民族君主为天骄 成吉思汗...
1
2
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