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对外汉语教学的主要目标
怎么写
对外汉语
在教案中的
教学
目的
答:
1、掌握汉语基础知识和听说读写基本技能,培养运用汉语进行交际的能力
。2、
增强学习汉语的兴趣和动力
,发展智力,培养汉语的自学能力。3、掌握汉语的文化因素,熟悉基本的中国国情和文化背景知识,提高文化素养。实际上,这是三个不同的层次。语言知识与语言技能是最低要求,培养自学能力是中级要求,而掌握...
汉语国际
教育
和
对外汉语
有什么区别吗?
答:
对外汉语则主要是针对母语非汉语的人进行汉语教学的一门学科。
它的主要目标是帮助这些学生掌握汉语语言技能,了解中华文化
,并能够使用汉语进行有效的交流和学习。两者在实际教学上也有一定的区别。例如,汉语国际教育可能会涉及到针对不同国家、地区的文化背景和语言习惯进行的教学设计,而对外汉语则更多地侧重...
对外汉语教学
目的及内容
答:
对外汉语教学的性质包括以下几点:对外汉语教学首先是一种语言教学,
它的根本任务就是要教好语言
。与此同时,对外汉语教学又是第二语言教学,这就与第一语言教学(常常是母语教学)区别开来。由于它是把汉语作为第二语言的教学,因此它一方面要受到第二语言教学普遍规律的制约,同时又要受到汉语教学本身特殊规律的制约。此外,...
对外汉语教学
注意事项
答:
注重语言交际功能
。对外汉语教学的目标是帮助学生掌握汉语的交际能力,因此教师需要注重语言的实际运用,通过情景对话、角色扮演等方式让学生在实际语境中学习和运用汉语。
注重听力训练
。听力是语言学习的基础,也是口语表达的前提。因此,教师需要注重听力训练,通过听录音、看视频、听新闻等方式提高学生的听力水...
对外汉语教学
学科的性质
答:
对外汉语教学学科作为语言教学,与语言学教学相区分的地方是:
1、教学内容:语言要素、语用规则、言语技能、言语交际技能力和相 关文化知识
;2、教学目的:
掌握语言的基础知识和基础技能
,培养运用语言进行交际的技能;3、教学方法:根据语言知识传授和言语技能、交际技能训练的不同而采取不同的教学方法。
如何理解"
对外汉语教学
"和"汉语国际教育"?二者有何联系与区别?_百度...
答:
1、培养
目标
不同:
对外汉语
教师的培养目标为培养具有较扎实的汉语和英语基础,对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解;汉语国际
教育
专业培养具有熟练的汉语作为第二语言
教学
技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力,适应汉语国际推广工作,胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门...
对外汉语教学
目的及内容(2)
答:
对外汉语教学
目的及内容 语言能力是指第二语言学习者在跨文化交际活动中所应具备的基本的语言知识与技能,包括诸如语音、词汇、语义、语法知识以及听、说、读、写技能等,语言能力是跨文化交际中的基础性、前提性条件,是第二语言学习者学习汉语的第一步。例如在《差不多先生传》一文的
教学目标
中,“较熟练地运用‘差...
对外汉语教学
任务及目的
答:
它与
对外汉语教学目标
与教学内容的确 立、教材的编写以及教师队伍的建设都有着直接的关系,对学生考试题目的设计也是很
重要
的 (教学目标分类学最早就是因考试问题而出现的)。不但教学内容、教材等都是为教学目标服 务的,而且教师队伍的建设,特别是教师的能力结构的培养也将服从于教学目标。0这段话明确 阐释了对外...
为什么说
对外汉语教学的
目的是培养学习者运用汉语进行交际的能力
答:
因为 大多数学习者学习
汉语的主要
目的是用于日常交流
对外汉语教学的
学科理论
主要
包括
答:
对外汉语教学的
学科理论主要包括教学理论和教学法两部分。本专业注重汉英(或另一种外语或少数民族语言,则以下有关用语作相应调整)双语教学,培养具有较扎实的汉语和英语基础,对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解。对外汉语教师的培养
目标主要
学习语言学和第二语言教育的基本理论,掌握扎实的汉...
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